Geçmişten Geleceğe: Dijital Çağda Kültür ve Medeniyet Eğitimi
Reisoğlu İ., Kıvırcık İ. N., Kılıç Ö., Sarı Ş.
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje, Üniversite Destekli Diğer Projeler, 2026 - 2026
- Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje
- Destek Programı: Üniversite Destekli Diğer Projeler
- Başlama Tarihi: Nisan 2026
- Bitiş Tarihi: Haziran 2026
Proje Özeti
Bu proje, 7. sınıf Kültür ve Medeniyet dersi kapsamında öğrencilerin Türk-İslam kültür ve medeniyetine dair farkındalıklarını artırmak ve tarihî şahsiyetlerin eserleri üzerinden kültürel mirası anlamalarını sağlamak amacıyla hazırlanmıştır. Proje süresince öğrenciler, Osmanlı dönemi ve Tanzimat dönemi başta olmak üzere önemli kültürel ve sanatsal katkılarda bulunmuş Şeyh Hamdullah, Bâkî, Evliya Çelebi, Buhurizade Mustafa Itri, Hammamizade İsmail Dede Efendi, Şeker Ahmed Paşa ve Namık Kemal gibi şahsiyetleri tanıyacak, onların hat sanatı, şiir, müzik, resim ve edebiyat alanındaki eserlerini inceleyeceklerdir. Öğrenciler, bu süreçte kültürel mirasın korunması ve gelecek nesillere aktarılması ile ilgili farkındalık kazanırken, farklı öğrenme yöntemleriyle aktif olarak sürece katılmışlardır. Her hafta farklı bir kültürel alan ve farklı bir dijital araç üzerinden ilerlenen proje; Şeyh Hamdullah'ın hat sanatının dijital ortamdaki yolculuğuyla başlamakta, Bâkî'nin şiirinin farklı dijital platformlarda nasıl deneyimlendiğini incelemekte, Evliya Çelebi'nin seyahatname geleneğini modern içerik üretimiyle ilişkilendirmekte, Itrî ve Dede Efendi'nin müzikal mirasını yapay zekâ üretimiyle karşılaştırmakta, Şeker Ahmed Paşa'nın eserleri üzerinden geleneksel ve Batılı sanat anlayışını sorgulamakta ve Namık Kemal'in fikirlerini yapay zekâ aracılığıyla dijital ortamda yeniden yorumlamaktadır. Sekizinci haftada ise tüm bu birikimi pekiştiren etkileşimli bir Kahoot etkinliğiyle süreç tamamlanmıştır. Proje etkinlikleri; yaratıcı yazma, grup çalışmaları, görsel sanat uygulamaları ve akıllı tahta destekli sunumlar gibi çeşitli yöntemlerle uygulanmıştır. Bu sayede öğrencilerin eleştirel düşünme, yaratıcılık, problem çözme, iletişim ve iş birliği gibi 21. yüzyıl becerileri gelişirken, dijital dönüşüm ve dijital okuryazarlık farkındalıkları da artırılmıştır. Ayrıca yapay zeka okuryazarlığı gibi güncel konular, öğrencilerin teknolojiye bilinçli yaklaşmalarını sağlamak amacıyla projeye dahil edilmiştir. Proje kapsamında öğrenciler, tarihî şahsiyetlerin eserlerini incelemekle kalmayıp, kendi yaratıcılıklarını kullanarak etkinlikler üretmiş, kültürel değerleri günlük yaşamlarıyla ilişkilendirmiş ve farklı bakış açılarıyla değerlendirme yapabilmişlerdir. Böylece, proje hem öğrencilerin kültürel bilgi düzeyini artırmış hem de çağın gerektirdiği becerileri kazanmalarına katkıda bulunmuş, eğitimi daha etkili, interaktif ve kalıcı hâle getirmiştir.