Ekolojik Sürdürülebilirlik için Sürdürülebilir Etkileşimler: Rizomatik Bakıştan Enstalasyon Sürecine
TÜBİTAK Projesi, 2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı, 2025 - 2026
- Proje Türü: TÜBİTAK Projesi
- Destek Programı: 2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı
- Başlama Tarihi: Temmuz 2025
- Bitiş Tarihi: Haziran 2026
- Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Proje Özeti
Bu araştırmada, öğretmen adaylarının ekolojik sürdürülebilirlik konusuna ilişkin algılarını saptayarak enstalasyon/anıt heykel sanatı oluşturma sürecine rizomatik bakış açısının etkilerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu kapsamda çalışma, nitel araştırma yöntemine göre tasarlanmış ve durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü’nde öğrenim gören görsel sanatlar öğretmeni adayları oluşturmaktadır. Bu bağlamda, 10 öğretmen adayı araştırma sürecine katılım sağlamıştır. Veri toplama aracı olarak, rizomatik öğrenme modeli formu ile yarı yapılandırılmış görüşme formu (ön anket-son anket) kullanılmıştır. Uygulama sürecinde elde edilen veriler, içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın bulguları, rizomatik öğrenme modelinin yaratım süreci, bilgiyi anlamlandırma ve kavramları ilişkilendirme, tasarımı zenginleştirme ve kavramsal öğrenmeyi geliştirme açısından olumlu katkılar sağladığını göstermektedir. Buna paralel olarak, ekolojik sürdürülebilirlik anıtının görsel etkisi ve imgelem gücüne bağlı olarak çevresel farkındalığı artırdığı saptanmıştır. Dahası, rizomatik öğrenme modeli içerikli eğitim sürecinin bilişsel ve duyuşsal açıdan katılımcılara katkı sunduğu, çevresel sürdürülebilirlik konusunda somut bakış açısı kazandırdığı ortaya çıkmıştır. Genel olarak, rizomatik öğrenme modelinin sürdürülebilirlik temasının aktarılmasında öğretmen adaylarına olumlu katkılar sağladığı söylenebilir.