YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE EĞİTİMİNDE SÖZCÜK ÖĞRETİMİ AMACIYLA KULLANILABİLECEK BELLEK DESTEKLEYİCİ STRATEJİLER
FİLOLOJİNİN GELİŞİMİ: İNOVASYON, METODOLOJİ VE UYGULAMALI ARAŞTIRMALAR, Toskent, Özbekistan, 05 Mayıs 2026, ss.43-48, (Tam Metin Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Tam Metin Bildiri
- Doi Numarası: 10.5281/zenodo.19855470
- Basıldığı Şehir: Toskent
- Basıldığı Ülke: Özbekistan
- Sayfa Sayıları: ss.43-48
- Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
ÖZET. Öğrenme yeni öğrenilen bilgilerin eski bilgilerle yapılandırılarak belli bir düzen
ile uzun süreli bellekte saklanmasıyla gerçekleşir. Bilgilerin yapılandırılması konusunda
geleneksel uygulamaların zayıf kaldığı, öğrenciyi motive etmede eksik olduğu yapılan
çalışmalarla ortaya konmuştur. Bu nedenle öğrencinin bilgiyi yapılandırmasını ve kalıcı olarak
öğrenmesini sağlayacak bellek destekleyici stratejilerin kullanımı eğitim öğretim süreçleri
açısından faydalıdır.
Türkçenin yabancılara öğretiminde sözcük öğretimi hem dili hem kültürü aktarma
bakımından öncelikli bir alandır. Kalıcı ve etkili öğrenmeyi sağlayan, öğrencileri duyuşsal
açıdan olumlu etkileyen bellek destekleyici stratejilerin yabancılara Türkçe öğretme sürecinde
sözcük öğretiminde etkili olacağı düşünülmektedir. Çalışma sözcük öğretiminde kullanılabilecek
bellek destekleyici çalışmalar hakkında bilgi vermek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Nitel
araştırma deseniyle yapılan çalışmada alan yazını tarandığı için doküman inceleme yöntemi
kullanılmıştır. Sözel ve görsel bellek destekleyici stratejiler hakkında bilgi verilmiştir.
Anahtar Sözcükler: Bellek destekleyici stratejiler, sözel stratejiler, görsel stratejiler,
Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi