Bir Kamu Diplomasisi Aracı Olarak Uluslararası Anadolu İmam Hatip Liseleri
8th. International Bekhtiyar Vahabzade Turkish World Language, History, Culture and Literature Congress, Saki, Azerbaycan, 24 - 26 Haziran 2026, ss.155, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Basıldığı Şehir: Saki
- Basıldığı Ülke: Azerbaycan
- Sayfa Sayıları: ss.155
- Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Kamu diplomasisi, devletlerin uluslararası kamuoyunu etkilemek ve kendi lehlerine
algı oluşturmak amacıyla başvurduğu sistemli bir iletişim uygulamasıdır. Gelişen iletişim
teknolojileri ve küreselleşme süreçleriyle birlikte bu alandaki faaliyetler hem çeşitlenmiş hem
de stratejik önemini artırmıştır. Eğitim alanındaki uluslararası değişim programları, söz
konusu faaliyetlerin en etkili araçlarından biri olarak öne çıkmakta, katılımcılara kültürel
deneyim sunarken ev sahibi ülke açısından olumlu imaj inşasına zemin hazırlamaktadır.
Türkiye, 2010 yılında Kamu Diplomasisi Koordinatörlüğünün kurulmasının ardından bu
alandaki çalışmalarını sistematik bir yapıya kavuşturmuştur. Yükseköğretim düzeyinde 198
farklı ülkeden yaklaşık 350 bin yabancı öğrenciye ev sahipliği yapan Türkiye, ortaöğretim
düzeyinde ise "Uluslararası Anadolu İmam Hatip Liseleri Projesi" aracılığıyla özgün bir
uygulama yürütmektedir. Halkının çoğunluğu Müslüman olan ülkeler başta olmak üzere
çeşitli ülkelerden gelen öğrencilerin din eğitimi almalarını ve kültürel iş birliğinin
geliştirilmesini hedefleyen bu proje, din eğitimi odaklı kamu diplomasisinin nadir
örneklerindendir.
Bununla birlikte, Türkiye'deki eğitim temelli kamu diplomasisi faaliyetlerinin etkinliğine
ilişkin akademik literatürün son derece sınırlı kaldığı görülmektedir. TR Dizin veri tabanında
bu alanda yayımlanmış makale sayısının 10'un altında olması ve ortaöğretim düzeyindeki
değişim programlarını konu alan hiçbir çalışmanın bulunmaması, mevcut araştırma açığını net
bir şekilde ortaya koymaktadır.
Bu çalışma, söz konusu boşluğu gidermeye yönelik özgün bir katkı sunmayı amaçlamaktadır.
Bu konudaki verilere ulaşmak için Bursa'daki Uluslararası Murat Hüdavendigâr Anadolu
İmam Hatip Lisesi'ndeki yabancı uyruklu öğrenciler örneklem olarak belirlenmiştir.
Halihazırda Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi BAP Birimi tarafından desteklenen proje
kapsamında veri toplanmaktadır. Araştırmanın odak noktası, Türkiye'nin "ne yaptığı" değil,
yapılanların hedef kitle tarafından "nasıl algılandığı" ve bu algıyı etkileyen unsurların neler
olduğudur. Bu doğrultuda çalışmada katılımcılarla doğrudan etkileşime dayalı karma bir
araştırma yöntemi benimsenmiştir. Proje kapsamında katılımcıların Türkiye, Türkler, Türk
kültürü ve eğitim deneyimlerine ilişkin algıları derinlemesine incelenecek; programın kamu
diplomasisi bağlamındaki güçlü ve zayıf yönleri ortaya konulacaktır. Elde edilecek bulgular,
mevcut programın etkinliğini artırmaya yönelik somut politika önerileri geliştirilmesine katkı
sağlayacaktır.