Türkçe Ders Kitaplarındaki “Toplum Hayatı” Temalı Metinlerin Söz Varlığı Açısından Değerlendirilmesi

Creative Commons License

Gökçe B.

International Journal of Language Education and Teaching, cilt.2, sa.2, ss.150-164, 2014 (Hakemli Dergi)

  • Yayın Türü: Makale / Tam Makale
  • Cilt numarası: 2 Sayı: 2
  • Basım Tarihi: 2014
  • Dergi Adı: International Journal of Language Education and Teaching
  • Derginin Tarandığı İndeksler: TR DİZİN (ULAKBİM)
  • Sayfa Sayıları: ss.150-164
  • Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Adresli: Evet

Özet

Türkçe Öğretim Programı’nın hazırlanmasında düşünme, anlama, sorgulama, inceleme, araştırma, keşfetme, günlük hayatla ilişkilendirme ve değerlendirme gibi çalışmaları içeren tematik yaklaşım benimsenmiştir. Tematik yaklaşımdan hareketle Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda zorunlu ve seçmeli temalar belirlenmiştir. Türkçe Öğretim Programı’nda (MEB, 2006: 60), 6. sınıfta “Sevgi”, 7. sınıfta “Millî Kültür” ve 8. sınıfta “Toplum Hayatı” temalarının zorunlu ana temalar olduğu belirtilmektedir. Bu çalışmanın amacı; MEB Yayını 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı ile TAV Yayını 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı’nda yer alan “Toplum Hayatı” temalı metinleri, söz varlığı açısından incelemek ve değerlendirmektir. Bu amaçla her iki yayında yer alan “Toplum Hayatı” temalı metinlerin; deyim, birleşik fiil, ikileme, mecaz, terim, atasözü/özlü söz, yansıma sözcük, kalıp söz ve özel isim olmak üzere taşıdıkları söz varlığı ögeleri belirlenmiş ve değerlendirilmiştir. Çalışmada elde edilen bulgulara göre, Toplum Hayatı temasındaki metinlerin söz varlığı ögeleri ile içerikleri arasında belirli bir uygunluktan söz etmek olanaklıdır. Metinlerdeki söz varlığı ögelerinin, metnin içeriğini yansıtıcı nitelikte olduğu sonucuna varılmıştır.

Anahtar Kelimeler: Dil, söz varlığı, Türkçe ders kitabı, tematik yaklaşım.