Öğretmen algılarına göre okul müdürlerinin liderlik stilleri ile örgütsel mutluluk arasındaki ilişkinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SELİN ÇAKIR BAHAR
Danışman: İbrahim Hayri Kuğuoğlu
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Öğretmen algılarına göre okul müdürlerinin liderlik stilleri ile örgütsel mutluluk arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılan araştırmada nicel araştırma modellerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaya 381 öğretmen katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Okul Müdürleri Örgütsel Liderlik Stili Ölçeği ve Örgütsel Mutluluk Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde SPSS istatistiksel veri analiz programı kullanılmıştır. Analizlerde anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak alınmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin okul müdürlerinin liderlik stillerine yönelik algılarında; kıdem, branş, görev yapılan okulun sosyo ekonomik düzeyinin; öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeylerinde; yaş, branş, görev yapılan kademe, görev yapılan okulun sosyo ekonomik düzeyinin etkili olduğu belirlenmiştir. 6 yıl ve daha fazla kıdemi olan öğretmenlerin, branşı görsel gurubunda olan öğretmenlerin okul müdürlerinin dönüşümcü liderlik, okul müdürünün cinsiyeti kadın olan öğretmenlerin dönüşümcü liderlik, erkek olanların serbest bırakıcı liderlik ve sürdürümcü liderlik, görev yaptığı okulun sosyo ekonomik çevresi iyi olan öğretmenlerin dönüşümcü liderlik, kötü olanların serbest bırakıcı liderlik ve sürdürümcü liderlik puanlarının diğer öğretmenlere göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. 18-25 yaşlarında olan öğretmenlerin örgütsel bağlılıkta olumlu duygu, branşı görsel gurubunda olan öğretmenlerin potansiyeli gerçekleştirme, ortaokulda görev yapan öğretmenlerin olumsuz duygu, anaokulunda görev yapan öğretmenlerin potansiyeli gerçekleştirme, görev yaptığı okulun sosyo ekonomik çevresi iyi olan öğretmenlerin olumlu duygu, kötü olanların olumsuz duygu puanlarının diğer öğretmenlere göre daha yüksek olduğu görülmüştür. Araştırma sonucunda ayrıca, Örgütsel mutluluk ile dönüşümcü liderlik arasında pozitif, Örgütsel mutluluk ile serbest bırakıcı liderlik arasında negatif, Örgütsel mutluluk ile sürdürümcü liderlik arasında negatif yönlü bir ilişkinin bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır.