Yapay Zekâ Programlarının Eğitimi Yönetebilme Niteliğinin Uluslararası Ölçekte Mimarlık Ve Sanat Düzeyinde İrdelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, PEYZAJ MİMARLIĞI ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: AYÇA MAVİ
Danışman: Banu Bekci
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Çalışmada peyzaj mimarlığı ve sanat eğitimi alan öğrencilerin eğitim süreçlerine yapay zekâ algoritma kullanımlarının katkısı "öğrencilerin hayal güçlerini geliştirme" ve "güçlü eğitim sürecine" entegrasyonu başlıkları altında irdelenmiştir. Akademik bir birimde tasarım eğitimi alan öğrencilere yönelik kurgulanan bu çalışmada yapay zekâ algoritma programlarının kullanımı ve bu programlarla tasarım geliştirme süreçleri ele alınmıştır. Çalışmada; (I) Yapay zekâ algoritmalarının sanat ve tasarım uygulamaları üzerindeki etkisi, (II) Yapay zekâ algoritma kullanımlarında karşılaşılan zorluklara karşı nasıl bir çözüm önerisi geliştirilebilir ile (III) Yapay zekâ algoritma kullanımları sanat ve tasarım eğitimine nasıl bir fayda sağlar soruları üzerinde durulmuştur. Böylece var olan eğitim modelinde yapay zekâ algoritma kullanımlarından yararlanılarak tasarım eğitimine yönelik bir eğitim modelinin geliştirilmesi amaçlanmıştır. Değerlendirmelerin ilki sanat ve tasarım çalışmalarında yapay zekâ algoritma kullanımlarının yakın gelecekte mimarlık eğitimi üzerindeki yansımalarından oluşurken ikincisi ise çalışmaya konu olan resim sanatı ve peyzaj mimarlığı meslek disiplinlerinin ortak çalışma konusu olan "Ekoloji" tanımının yapay zekâ algoritma kullanımları doğrultusunda irdelenmesinden oluşmaktadır. Çalışma R.T.E.Ü., Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi, Peyzaj Mimarlığı Bölümü akademisyen ve öğrencilerinden oluşan 150 kişiye workshop etkinliği ve anket şeklinde uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgular, (1) yapay zekâ araçlarının kullanım düzeyindeki artışın, öğrenciler ve akademisyenlerin eğitim sürecinde yönlendirici roller üstlendiğini, (2) tasarımı kolaylaştırıcı ve yaratıcı becerilerin gelişimini desteklediğini, (3) yapay zekâ destekli araçlarının mesleki yeterlikleri artırdığını, (4) öğrenme motivasyonunu güçlendirdiğini ve (5) gelecekteki projelerde bu teknolojilerin kullanımına yönelik güçlü bir eğilim oluşturduğunu göstermiştir. Yapay zekâ teknolojileri üretkenliği artırmasının yanı sıra öğrencilerin özgüven, yaratıcılık ve mesleki yetkinliklerini pekiştiren güçlü bir eğitim aracı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.