İlköğretim okullarında örgütsel sinisizm ve örgütsel maneviyatın örgütsel bağlılık üzerindeki rolü

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2020

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: HALİL İBRAHİM AKSAKAL

Danışman: Gökhan Kahveci

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırma, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin örgütsel sinisizm ve örgütsel maneviyat algılarının örgütsel bağlılık düzeyleri üzerindeki rolünü belirlemek amacıyla yapılmıştır. Rize ilindeki devlet okullarında görev yapan 417 öğretmen, araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda örgütsel sinisizm ile yaş, mesleki hizmet süresi ve okul kademesi değişkenleri arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. 21-30 yaş aralığındaki öğretmenlerin örgütsel sinisizm algıları daha yüksektir. Okul kademesine göre ise ortaokulda görev yapan öğretmenlerin örgütsel sinisizm düzeyinin daha yüksek olduğu görülmüştür. Araştırma kapsamında incelenen örgütsel maneviyat algısı ise kadınlarda daha yüksektir. Bir başka sonuca göre ise ilkokulda görev yapan öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları ortaokula kıyasla daha yüksek bulunmuştur. İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeylerinde gerçekleşen değişimin %55'i, örgütsel sinisizm ve örgütsel maneviyat ile açıklanabilmektedir. Örgütsel sinisizm ile örgütsel bağlılık arasında orta düzeyde negatif; örgütsel maneviyat ile örgütsel bağlılık arasında ise orta düzeyde, pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Anahtar Kelimeler: Öğretmenler, ilköğretim okulları, örgütsel sinisizm, örgütsel maneviyat, işyeri maneviyatı, örgütsel bağlılık