İlköğretim okul yöneticilerinin öğretmenler tarafından algılanan liderlik stilleri ile örgütsel sinerji arasındaki ilişki

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2021

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: BEYTULLAH KURU

Danışman: Gökhan Kahveci

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Araştırmanın amacı, öğretmenlerin okul yöneticilerinin liderlik stillerine ilişkin algılarıyla örgütsel sinerji arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evreni 2020-2021 eğitim öğretim yılında Rize ili ve ilçelerindeki resmi ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerden meydana gelmiştir. Bu araştırmada basit seçkisiz örnekleme yöntemi ile örneklem oluşturma yolu seçilmiş ve 326 öğretmen araştırma grubuna alınmıştır. Araştırmanın verilerini elde etmek için; Kılıç ve Yılmaz (2018) tarafından geliştirilen "Okul Yöneticilerinin Liderlik Stili Ölçeği", Akpolat ve Levent (2018)'in geliştirdği "Öğretmenlere Yönelik Örgütsel Sinerji Ölçeği" ve araştırmacının hazırladığı "Kişisel ve Mesleki Bilgi Formu" kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, liderlik stilleri ile örgütsel sinerji arasında manidar ilişkiler olduğunu göstermektedir. Regresyon analizi, liderlik stillerinin örgütsel sinerjiye ait varyansın %56'sını açıklayarak örgütsel sinerjinin anlamlı bir yordayıcısı olduğunu göstermiştir. Anahtar Kelimeler: Liderlik Stilleri, Örgütsel Sinerji, Okul Yöneticileri, Öğretmenler.