Diagnosing teachers’ understandings of rational number: Exploring the effects of interpreting drawn figures

Arican M., KARADAVUT T., Jung E., Bradshaw L. P., Izsak A.

University of Georgia College of Education Graduate Student Research Conference, Georgia, Amerika Birleşik Devletleri, 01 Nisan 2014, (Tam Metin Bildiri)

  • Yayın Türü: Bildiri / Tam Metin Bildiri
  • Basıldığı Şehir: Georgia
  • Basıldığı Ülke: Amerika Birleşik Devletleri
  • Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Adresli: Evet