Analysis of pre-service elementary teachers’ pedagogical content knowledge in the context of problem posing.

ISIK C., Öcal T., KAR T.

Eighth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME 8), Antalya, Türkiye, 6 - 10 Şubat 2013, ss.1-10, (Tam Metin Bildiri)

  • Yayın Türü: Bildiri / Tam Metin Bildiri
  • Basıldığı Şehir: Antalya
  • Basıldığı Ülke: Türkiye
  • Sayfa Sayıları: ss.1-10
  • Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Adresli: Hayır