Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 14
Tümü (14)
SCI-E, SSCI, AHCI (1)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (1)
Scopus (6)
TRDizin (5)
Diğer Yayınlar (6)

1. Examination of Fractional Number Sense in Eight Graders with High Academic Performance

Kartal A., Pırasa N.
Education Quarterly Reviews , cilt.5, sa.3, ss.297-308, 2022 (Hakemli Dergi)

2. The Effect of a STEM Education Workshop on the Science Teachers’ Instructional Practices

ÇINAR S., PIRASA N., ALTUN E.
Journal of Turkish Science Education , cilt.19, sa.1, ss.349-369, 2022 (Scopus, TRDizin) identifier

3. Özel Eğitim Öğretmenlerinin Kesirler Konusundaki Alan ve Pedagojik Alan Bilgileri

Yangın N., YANGIN S., PIRASA N.
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi , cilt.4, sa.1, ss.1-19, 2018 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

4. 2005-2017 Yılları Arasında Türkiye’de Matematik ve Fen Bilimleri Eğitiminde Yapılan Metafor Çalışmalarının İncelenmesi

PIRASA N., PALİÇ ŞADOĞLU G., KUVVET Z.
Trakya Eğitim Dergisi , cilt.8, sa.4, ss.687-702, 2018 (TRDizin)

5. The effects of Kayseri MoNE STEM Centre on teachers’ professional development

ÇINAR S., PIRASA N., KOCER Ö.
New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences , sa.2, ss.76-84, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

6. The Connection Competencies of Pre-service MathematicsTeachers about Geometric Concepts to Daily-life

Pirasa N.
Universal Journal of Educational Research , ss.2840-2851, 2016 (Scopus)

7. Views of Science and Mathematics Pre-service Teachers Regarding STEM

ÇINAR S., PIRASA N., PALİÇ ŞADOĞLU G.
Universal Journal of Educational Research , ss.1479-1487, 2016 (Scopus)

8. Views of Science and Mathematics Pre-service Teachers Regarding STEM

çınar s., PIRASA N., paliç şadoğlu g.
Universal Journal of Educational Research , ss.1479-1487, 2016 (Scopus)

9. The Effects Of Kayseri Mone Stem Centre OnTeachers?professional Development

Çınar S., PIRASA N., KOCER Ö.
NewTrends and Issues Proceedingson Humanities and Social Sciences , ss.2421, 2016 (Hakemli Dergi)

10. The effect of STEM education on pre-service science teachers' perception of interdisciplinary education

ÇINAR S., PIRASA N., UZUN N., Erenler S.
Journal of Turkish Science Education , cilt.13, ss.118-142, 2016 (Scopus, TRDizin) identifier

11. A Study of Pre-service Teachers’ Tendency for Imprudent Behaviour and Physics Laboratory Attitudes

PALİÇ ŞADOĞLU G., pırasa n.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , cilt.47, ss.823-828, 2012 (Hakemli Dergi)

12. study of pre service teachers tendency for imprudent behaviour and physics laboratory attitudes

PALİÇ ŞADOĞLU G., PIRASA N.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , 2012 (Hakemli Dergi)

13. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Mol Kavramındaki İşlem Becerilerinin Belirlenmesi

Birinci Konur K., Pırasa N.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.3, ss.150-161, 2010 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

14. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Öğretimi yeterliklerinin Belirlenmesi: Rize Üniversitesi Örneği

TEKBIYIK A., PIRASA N.
Milli Eğitim , cilt.38, sa.183, ss.202-218, 2009 (SCI-Expanded, Scopus, TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 35

1. Sınıf öğretmeni adaylarının origami etkinlikleri üzerinden program ve öğretim stratejileri bilgilerinin incelenmesi

KILIÇ A., PIRASA N.
XII. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Rize, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.242, (Özet Bildiri)

2. Sınıf öğretmenlerinin matematik dersinde somut materyal kullanımı ile ilgili görüşleri

KURTULUŞ B., PIRASA N.
XII. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Rize, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.243, (Özet Bildiri)

3. İlköğretim matematik öğretmenlerinin üslü ifadeler konusundaki kavram yanılgıları hakkındaki görüşleri

TÜRKER M., PIRASA N.
XII. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Rize, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.244, (Özet Bildiri)

4. Sınıf öğretmenlerinin doğal sayılara ilişkin ölçme değerlendirme bileşeni bağlamında alan öğretimi bilgisi

KERECİ N., PIRASA N.
II. Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi, Rize, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2018, ss.170-178, (Tam Metin Bildiri)

5. İlkokul üçüncü sınıf öğrencilerinin zihinden toplama işlemi yapma stratejilerinin belirlenmesi

KOLAY ÇEPNİ B., PIRASA N.
II. Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi, Rize, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2018, ss.241-249, (Tam Metin Bildiri)

6. Matematik öğretmen adaylarının öğretim yöntem ve teknik tercihleri

ÇİFÇİ E., PIRASA N.
II. Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi, Rize, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2018, ss.150-158, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Sınıf öğretmeni adaylarının öğrenci tanıma bilgilerindeki değişimin incelenmesi: Kesirler

UZUN B., PIRASA N.
II. Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi, Rize, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2018, ss.179-187, (Tam Metin Bildiri)

8. Öğretmen adaylarının model kullanımıyla ilgili öğrenci yanılgılarını gidermeye yönelik çözüm önerileri: Kesirlerle işlemler örneği

PIRASA N., CANSIZ AKTAŞ M.
II. Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi, Rize, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2018, ss.94, (Özet Bildiri)

9. Öğretmen adaylarının kesrin modellenmesiyle ilgili öğrenci yanılgılarına yönelik pedagojik alan bilgileri

PIRASA N., CANSIZ AKTAŞ M.
II. Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi, Rize, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2018, ss.95, (Özet Bildiri)

10. Pre-service teachers’ views about the solution suggestions for overcoming the student’s mistakes and misconceptions

CANSIZ AKTAŞ M., PIRASA N.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2018), Ordu, Türkiye, 27 - 29 Haziran 2018, ss.643-644, (Özet Bildiri)

11. The investigation of pre-service teachers’ knowledge of teaching strategies for comparing decimals

CANSIZ AKTAŞ M., PIRASA N.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2018), Ordu, Türkiye, 27 - 29 Haziran 2018, ss.709-710, (Özet Bildiri)

12. Content analysis of metaphor studies conducted in fields of mathematics and science in Turkey

PIRASA N., Paliç Şadoğlu G., KUVVET Z.
7th International Conference of Strategic Research on Social Science and Education 2017, Antalya, Türkiye, 13 - 15 Ekim 2017, ss.96-97, (Özet Bildiri)

13. 8 sınıf öğrencilerinin kesirlerde sayı duyularının incelenmesi

KARTAL A., PIRASA N.
6th Internatİonal Conference on Research On Educatİon ICRE, 13 - 15 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

14. İlköğretim matematik eğitimi öğretmen adaylarının kaynaştırma öğrencileri hakkındaki görüşleri

KUVVET Z., PIRASA N.
6th Internatİonal Conference on Research On Educatİon ICRE, 13 - 15 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

15. İlkokul öğrencilerinin dikdörtgen kare ve üçgen kavramlarına ilişkin bilişsel yapıları kelime ilişkilendirme testi uygulaması

ATALAY Ö., PIRASA N.
VI. INTERNATIONAL CONGRESS ON RESEARCH IN EDUCATION (ICRE), 13 - 15 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

16. Ortaokul matematik öğretmenlerinin derslerinde somut materyal kullanımı ile ilgili görüşleri

UZUN M., PIRASA N.
6th Internatİonal Conference on Research İn Educatİon ICRE, 13 - 15 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

17. Fen Bilgisi ÖğretmenlerineYönelik STEM Hizmet içi Eğitim Programı Pilot Çalışma

Çınar S., PIRASA N., uzun N., erenler S., ALTUN E.
10. Internatonal Computer & Instructional TechnologesSymposum, 16 - 18 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

18. Sınıf öğretmeni adaylarının ders planı ile ilgili bilişsel yapıları

PIRASA N.
ERPA International Congresses on Education, 2 - 04 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

19. Çizgi Film Yardımıyla Öğrenilen Geometrik Kavramların Günlük Hayat ile ilişkilendirme ve Yaratıcılık Açısından İncelenmesi

KUVVET Z., PIRASA N.
10. Internatonal Computer & Instructional Technologes Symposum, 16 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

20. Fen Bilgisi Öğretmenlerine Yönelik STEM Hizmet-İçi Eğitim Programı: Pilot Çalışma

ÇINAR S., PIRASA N., UZUN N., ERENLER S., ALTUN E.
ULUSLARARASI BİLGİSAYAR TEKNOLOJİLERİ SEMPOZYUMU, Rize, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2016, ss.886-892, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

21. STEM yaklaşımına dayalı öğretim etkinlikleri

Çınar S., PIRASA N., erenler S., ALTUN E., DEMİRCİ S., Paliç Şadoğlu G.
2. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 10 - 12 Eylül 2015, (Tam Metin Bildiri)

22. Effects of Kayseri Ministry of National Education (MONE) STEM Professional Development Programme on Development of Teachers’ Knowledge and Skills Related to STEM

ÇINAR S., PIRASA N., KOCER Ö.
6TH WORLD CONFERENCE ON LEARNING, TEACHING AND EDUCATIONAL LEADERSHIP, Paris, Fransa, 29 - 31 Ekim 2015, cilt.0, sa.0, (Tam Metin Bildiri)

23. STEM yaklaşımına dayalı öğretim etkinlikleri

ÇINAR S., PIRASA N., ERENLER S., ALTUN E., DEMİRCİ S., PALİÇ ŞADOĞLU G.
2. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 10 - 12 Eylül 2015, ss.154-155, (Özet Bildiri)

24. Views of Science and Mathematics Preservice Teachers Regarding STEM

Çınar S., Pırasa N., PALİÇ ŞADOĞLU G.
ERPA International Congresses on Education, Athens, Yunanistan, 4 - 07 Haziran 2015, ss.1-6, (Tam Metin Bildiri)

25. Azerbaycan ve Türkiye de okutulan 1 sınıf matematik ders kitaplarının içerik açısından karşılaştırılması

PIRASA N.
International Conference On Education In Mathematics, Science & Technology, 16 - 18 Mayıs 2014, (Özet Bildiri)

26. Eğitsel oyunlarla matematik öğretimi dersinde tasarlanan oyunların analizi

PIRASA N.
International Conference On Education In Mathematics, Science Technology, 16 - 18 Mayıs 2014, (Özet Bildiri)

27. Okul Öncesi Öğrencilerinin Geometri Bilgisi ve Origami Becerisi Arasındaki İlişki

PIRASA N., BAŞ Ş.
IV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, İstanbul, Türkiye, 03 Eylül 2012, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

28. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Tercih Ettikleri Matematik Öğretim Yöntemleri

PIRASA N.
IV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, İstanbul, Türkiye, 4 - 07 Mayıs 2012, cilt.1, sa.1, ss.956-965, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

29. Okul Öncesi Öğrencilerinin Geometri Bilgisi ve Origami Becerisinin İncelenmesi

PIRASA N., Baş Ş.
IV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, İstanbul, Türkiye, 4 - 07 Mayıs 2012, cilt.1, sa.1, ss.1319-1325, (Tam Metin Bildiri)

30. A study of pre-service teachers' tendency for imprudent behaviour and physics laboratory attitudes

Palic G., PIRASA N.
Cyprus International Conference on Educational Research (CY-ICER), CYPRUS, 8 - 11 Şubat 2012, cilt.47, ss.823-828, (Tam Metin Bildiri) identifier

31. Effects of Computer Assisted Instruction on Students’ Attitudes Towards Science Courses in Turkey: A Meta-Analysis

Tekbıyık A., Birinci Konur K., Pırasa N.
8th International Educational Technology Conference, Eskişehir, Türkiye, 6 - 08 Mayıs 2008, cilt.1, sa.1, ss.98-102, (Tam Metin Bildiri)

32. The Effect Of Learning Environment Suitable For 5E Model With Dynamic Geometry Software Cabri on Learning Levels

PIRASA N., Tirgil A., Tekbıyık A.
8th International Educational Technology Conference, Eskişehir, Türkiye, 6 - 09 Mayıs 2008, cilt.1, sa.1, ss.829-834, (Tam Metin Bildiri)

33. Öğretmenlik Uygulaması Dersinde Uygulama Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Temel Sorunlar ve Çözüm Önerileri

PIRASA N., Çınar S.
I. Ulusal İlköğretim Kongresi, Ankara, Türkiye, 15 - 17 Kasım 2007, cilt.1, sa.1, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

34. Öğretmen Adaylarının Ondalık Sayılarla İlgili Anlamalarının Kelime İlişkilendirme Testi Yoluyla Belirlenmesi

PIRASA N., Baki A.
16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Tokat, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2007, cilt.3, ss.170-176, (Tam Metin Bildiri)

35. Matematik Öğretimi Dersinde Kazandırılan Bazı Davranışların Değerlendirilmesi

PIRASA N., TEKBIYIK A.
VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, cilt.3, sa.1, ss.1330-1335, (Tam Metin Bildiri)
Metrikler

Yayın

49

Yayın (WoS)

2

Yayın (Scopus)

6

Proje

7

Tez Danışmanlığı

4
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları