Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 63
Tümü (63)
SCI-E, SSCI, AHCI (7)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (10)
ESCI (3)
Scopus (12)
TRDizin (26)
Diğer Yayınlar (31)

1. Sınıf Öğretmenlerinin Davranış Bozukluğu Olan Öğrencilere İlişkin Algıları ve Deneyimleri: Olgubilimsel Bir Araştırma

ALİM N. S., YANGIN S.
BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.19, sa.44, ss.2888-2919, 2024 (TRDizin) identifier

2. Digital Game Habits of Primary School Students: A Cross-Country Comparison

Yılmaz Z. B., Bağ H., Yangın S.
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.132-150, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

3. An Investigation of Gifted High School Students’ Bioethical Approaches to Genetics and Biotechnology Applications in terms of 21st Century Skills and Basic Scientific Literacy Skills

Yangın Y. E., Özdemir P., Yangın S.
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.142-161, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

4. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YABANCILAŞMA DUYGULARININ İNCELENMESİ

Çifçi E., Yangın S.
Sınıf Öğretmenliği Araştırmaları Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.169-191, 2021 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Tasarım Temelli Öğrenme Uygulamalarının Normal ve Özel Yetenekli Öğrencilerin Tasarım Becerilerine Etkisi

İpekoğlu Yetgin H. N., Yangın S.
Uluslararası Eğitimde Mükemmellik Arayışı Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.9-23, 2021 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

6. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİNİN BİBLİYOMETRİK ANALİZİ

Yangın S., Çakmak M. S., Topal Ş., Acuner H. Y.
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.55-87, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

7. Examining the Effects of Using a Porphyrios-Tree AidedConstructive Teaching Approach with Pre-Service SocialStudies Teachers to Develop Understanding About EcologicalInterspecies Relationships

Yangın S., Turan İ., Bilgin Ş.
REVIEW OF INTERNATIONAL GEOGRAPHICAL EDUCATION ONLINE (RIGEO) , cilt.10, sa.3, ss.283-300, 2020 (Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

8. DİJİTAL ÖYKÜLERLE DESTEKLENMİŞ SOSYAL BİLGİLER DERSİNİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİNE ETKİSİ

Ünlü B., Yangın S.
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.6, sa.11, ss.1-29, 2020 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Sınıf öğretmenlerinin öğrenme güçlükleri ve yaygıngelişimsel bozukluk türlerine ilişkin farkındalıklarının incelenmesi

Kılıç Yılmaz G., Yangın S.
Education Sciences(NWSAES) , cilt.15, sa.2, ss.11-33, 2020 (Hakemli Dergi)

10. An Examination of the Relationship between Views on Teaching Styles and Pedagogical Literacy of Pedagogical Formation Training Students

TURAN İ., YANGIN S.
Turkish Journal of Teacher Education , cilt.8, sa.2, ss.46-66, 2019 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

11. The effect of ethnobotanic activities on learning performance of pre-service teachers about plants’ classification

Yangın S.
Cypriot Journal of Educational Sciences , cilt.14, sa.3, ss.384-400, 2019 (Scopus) Creative Commons License identifier

12. Determination of Seasonal Variation of Air Pollution in Rize Province by Using a Type of Biomonitor Moss Hypnum

AKÇAY N., BALTAŞ H., BATAN N., UYAR G., YANGIN S., KARAYILAN M., et al.
Journal of Technical Sciences , cilt.9, sa.3, ss.1-8, 2019 (Hakemli Dergi)

13. Özel Eğitim Öğretmenlerinin Kesirler Konusundaki Alan ve Pedagojik Alan Bilgileri

Yangın N., YANGIN S., PIRASA N.
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi , cilt.4, sa.1, ss.1-19, 2018 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

14. Relationship between Math Teachers’ Instructional Styles and Their Educational Philosophical Backgrounds

Atasoy E., Yangın S., Tolu H.
Journal of Education and Training Studies , cilt.6, sa.10, ss.54-68, 2018 (Hakemli Dergi)

15. CLASSROOM STUDENT TEACHERS AND ACADEMICIANS AWARENESSES ABOUT OF VARIOUS LEARNING DISABILITIES

YANGIN S., Yangın N., Önder V., Şavlığ A.
e-Journal of New World Sciences Academy , cilt.11, sa.4, ss.243-266, 2016 (Hakemli Dergi)

16. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Ve Öğretim Elemanlarının Çeşitli Öğrenme Güçlüklerine Yönelik Farkındalıkları

YANGIN S., Yangın N., Önder V., Şavlığ A.
E-Journal of New World Sciences Academy , cilt.11, sa.4, ss.243-266, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

17. FEN BİLİMLERİ DERSİNDE ÇOCUK ŞARKILARI İLE DESTEKLENMİŞ ÖĞRETİMİN İLKOKUL 4 SIN

Yangın S., Sarıkaya M., Bulut S., Yangın N.
The Journal of International Educational Sciences , cilt.3, sa.8, ss.44, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

18. FEN BİLİMLERİ DERSİNDE ÇOCUK ŞARKILARI İLE DESTEKLENMİŞ ÖĞRETİMİN İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARISINA ETKİSİ

YANGIN S., SARIKAYA M., BULUT S., YANGIN N.
INES JOURNAL , sa.8, ss.44-57, 2016 (TRDizin)

19. Self Efficacy for Science Teaching Scale Development Construct Validation with Elementary School Teachers

YANGIN S., SİDEKLİ S.
Journal of Education and Training Studies , cilt.4, sa.10, ss.54-69, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

20. FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE KULLANILAN ARAÇ GEREÇLER VE ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

YANGIN S., Kaya D. R.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.5, sa.1, ss.29-42, 2016 (Hakemli Dergi)

21. FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN YAPILANDIRMACI ÖĞRENME UYGULAMALARI Gözlem Görüşme ve Video Kayıt İncelemesi

YANGIN S., KARASU M. S.
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , sa.3, ss.73-97, 2016 (Hakemli Dergi)

22. 7 Sınıf Fen ve Teknoloji Dersinde Etnobotanik Aktivitelerin Öğrencilerin Başarısına ve Öğrenilenlerin Kalıcılığına Etkisi

YANGIN S., DİNDAR H.
Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.1, ss.1-18, 2015 (TRDizin)

23. 7. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersinde Etnobotanik Aktivitelerin Öğrencilerin Başarısına ve Öğrenilenlerin Kalıcılığına Etkisi

YANGIN S., Dindar H.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.1, ss.1-18, 2015 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus, TRDizin)

24. İlkokul ve Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Kariyer İlgileri

Altay Köse T., YANGIN S.
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , sa.1, ss.45-66, 2015 (Hakemli Dergi)

25. Öğrencilerin Fen Ve Teknoloji Dersine Karşı Tutumlarındaki Değişim: Bir Yıllık Takip

YANGIN S., SİDEKLİ S.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.2, ss.121-140, 2014 (TRDizin)

26. Porphyrios Ağacına Dayalı Uygulamaların Sınıf Öğretmeni Adaylarının Düşünme Becerilerine Etkisi

YANGIN S.
TURKISH STUDIES , cilt.9, sa.2, ss.1597-1620, 2014 (SSCI, Scopus)

27. "The Possible Reasons and Alternative Understandings of University Student Teachers in Different Programmes about biodiversity”

TURAN İ., YANGIN S.
Electronic Journal of Social Sciences , cilt.13, sa.49, ss.84-103, 2014 (Hakemli Dergi)

28. ”The Possible Reasons and Alternative Understandings of University Student Teachers in Different Programmes about biodiversity” Concept

TURAN İ., YANGIN S.
Electronic Journal of Social Sciences , cilt.13, sa.49, ss.84-103, 2014 (TRDizin)

29. PROSPECTIVE TEACHERS' MISCONCEPTIONS ABOUT CLASSIFICATION OF PLANTS AND CHANGES IN THEIR MISCONCEPTIONS DURING PRE-SERVICE EDUCATION

YANGIN S., SİDEKLİ S., GÖKBULUT Y.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.13, sa.1, ss.105-117, 2014 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

30. Üstbiliş Stratejisine Dayalı Biyoloji Öğretiminin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Başarıları ve Tutumları Üzerindeki Etkisi

YANGIN S.
E-Journal of New World Sciences Academy , cilt.9, sa.1, ss.1-18, 2014 (Hakemli Dergi)

31. Prospective Teachers Misconceptions About Classification Of Plants And Changes In Their Misconceptions During Pre Service Education

YANGIN S., SİDEKLİ S., GÖKBULUT Y.
Journal Of Baltic Science Education , cilt.13, sa.3, ss.105-117, 2014 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

32. Farklı Programlarda Okuyan Öğretmen Adaylarının Bazı Çevre Kavramlarına Yönelik Bilişsel Anlayışları",

YANGIN S., TURAN İ.
Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.8, sa.12, ss.1387-1419, 2013 (Hakemli Dergi)

33. A scale of perceptions towards traditional and contemporary science teaching methods: Constructing with teacher candidate students

YANGIN S., Sidekli S.
International Journal of Academic Research Part B , cilt.5, sa.5, ss.73-80, 2013 (Hakemli Dergi)

34. ÇEVRE EĞİTİMİ: MEVCUT DURUM VE YAŞANAN SORUNLAR (RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ VE ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)

Yangın S., Filik İşçen C.
e-Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) , cilt.12, sa.46, ss.131-150, 2013 (TRDizin)

35. İlköğretim sosyal bilgiler öğretiminde “belgesel” kullanımının öğrencilerin ders başarısına etkisi

Sidekli S., Doğramacı H., YANGIN S., Daşdemir İ.
The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science , cilt.6, sa.8, ss.1053-1065, 2013 (Hakemli Dergi)

36. Level of Awareness of University Students About Swine Flu And Its Impact On Education

Türkmen N., YANGIN S.
BEKTOP , cilt.2, sa.13, ss.283-286, 2013 (Hakemli Dergi)

37. Teaching social studies: Teacher, I am on facebook

Sidekli S., Tangülü Z., YANGIN S., Daşdemir İ.
Journal Of Education And Sociology , cilt.4, sa.2, ss.79-84, 2013 (Hakemli Dergi)

38. Çevre Eğitimi Mevcut Durum ve Yaşanan Sorunlar Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi ve Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Örneği

YANGIN S., FİLİK İŞÇEN C.
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.12, sa.46, ss.131-150, 2013 (Hakemli Dergi)

39. Level of Awareness of Unıversity Students about Swine Flu and its Impact on Education

TÜRKMEN N., YANGIN S.
Bektop Hayk , 2013 (Hakemli Dergi)

40. PRE-SERVICE CLASSROOM TEACHERS' MISLEARNINGS OF CLASSIFICATION OF THE PLANT KINGDOM AND THE EFFECT OF PORPHYRIOS TREE ON REMOVING THEM

Yangin S.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.12, sa.2, ss.178-190, 2013 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

41. Sosyal bilgiler öğretimi Öğretmenim bana hikâye anlatır mısın

SİDEKLİ S., TANGÜLÜ Z., YANGIN S.
Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , sa.16, ss.312-324, 2013 (Hakemli Dergi)

42. The Cognitive Understandings of Student Teachers About Hydroelectric Plants

GEÇİT Y., YANGIN S.
PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.2, sa.4, ss.29-39, 2012 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

43. Öğretmen Adaylarının Hidroelektrik Santralleri Konusundaki Bilişsel Anlayışları, Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi

Geçit Y., Yangın S.
Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.29-40, 2012 (ESCI, Scopus, TRDizin)

44. The Views of Student Teachers About Hydroelectric Plants

YANGIN S., GEÇİT Y., Delihasan S.
MARMARA GEOGRAPHICAL REVIEW , sa.26, ss.124-146, 2012 (ESCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

45. Öğretmen Adaylarının Hidroelektrik Santralleri Konusundaki Görüşleri

YANGIN S., GEÇİT Y., DELİHASAN S.
e-Marmara Coğrafya Dergisi (elektronik) , cilt.26, ss.124-146, 2012 (TRDizin)

46. İlköğretim Okullarında Örtük Programın Varlığına İlişkin Bir Araştırma Türkiye: Siirt İli Örneği

Yangın S., Dindar H.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.30, sa.3, ss.1017-1038, 2010 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

47. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ VAN HİELE GEOMETRİK DÜŞÜNCE DÜZEYLERİNİN, BAZI DEĞİŞKENLERE (LİSE TÜRÜ, LİSE ALANI, LİSE ORTALAMASI, ÖSS PUANLARI, LİSANS ORTALAMALARI VE CİNSİYET) GÖRE İNCELENMESİ

Gökbulut Y., Sidekli S., Yangın S.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.375-396, 2010 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

48. Sınıf öğretmeni adaylarının van Hiele geometrik düşünce düzeylerinin bazı değişkenlere lise türü lise alanı lise ortalaması Öss puanları lise ortalamaları ve cinsiyet göre incelenmesi

GÖKBULUT Y., SİDEKLİ S., YANGIN S.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.375-396, 2010 (TRDizin)

49. İlköğretim öğretmen adaylarının kopya çekmeye yönelik tutum ve görüşleri

YANGIN S., KAHYAOĞLU M.
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.12, sa.21, ss.46-55, 2009 (TRDizin)

50. İlköğretim öğretmen adaylarının kopya çekmeye yönelik tutum ve görüşler

YANGIN S., KAHYAOĞLU M.
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.12, sa.21, ss.46-55, 2009 (Hakemli Dergi)

51. The expectations of the forth and fifth grades primary students from their teachers for mathematics lesson in accordance with 2004 primary mathematics education programme 2004 İlköǧreṫm matemati̇k öǧreti̇mi̇ programi doǧrultusunda i̇lköǧreti̇m 4. ve 5. sinif öǧrenci̇leri̇ni̇n öǧretmenleri̇nden matemati̇k dersi̇ i̇çin beklenti̇leri̇

Gökbulut Y., Yangin S., Sidekli S.
Milli Egitim , sa.179, ss.213-229, 2008 (Scopus, TRDizin) identifier

52. 2004 ilköğretim matematik öğretim programı doğrultusunda ilköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin öğretmenlerinden matematik dersi için beklentileri

GÖKBULUT Y., YANGIN S., SİDEKLİ S.
MILLI EGITIM , cilt.37, sa.179, ss.213-229, 2008 (Scopus, TRDizin)

53. 2004 ilköğretim matematik öğretimi programı doğrultusunda ilköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin öğretmenlerinden matematik dersi için beklentileri

Gökbulut Y., YANGIN S., Sidekli S.
Milli Eğitim , sa.179, ss.213-229, 2008 (SCI-Expanded, Scopus, TRDizin)

54. İlköğretim öğretmen adaylarının çevreye yönelik tutumları

KAHYAOĞLU M., YANGIN S.
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, ss.42-52, 2008 (Hakemli Dergi)

55. 2004 ilköğretim matematik öğretim programı doğrultusunda ilköğretim 4 ve 5 sınıf öğrencilerinin öğretmenlerinden matematik dersi için beklentileri

GÖKBULUT Y., YANGIN S., SİDEKLİ S.
Milli Eğitim Dergisi , cilt.3, sa.179, ss.213-228, 2008 (Hakemli Dergi)

56. İlköğretim fen ve teknoloji programındaki değişimin öğretmenlere yansımaları

YANGIN S.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.33, ss.240-252, 2007 (Scopus, TRDizin)

57. İlköğretim fen ve teknoloji dersi öğretim programına geçiş sürecinde öğretmenlerin bakış açılarının değerlendirilmesi

DİNDAR H., YANGIN S.
Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, sa.1, ss.185-198, 2007 (TRDizin)

58. İLKÖĞRETİM FEN VE TEKNOLOJİ PROGRAMINDAKİDEĞİŞİMİN ÖĞRETMENLERE YANSIMALARI

YANGIN S., DİNDAR H.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.33, ss.240-252, 2007 (TRDizin)

59. İlköğretim sınıf öğretmenliği fen bilgisi ve matematik öğretmen adaylarının fen bilgisi öğretimine yönelik tutumları

KAHYAOĞLU M., YANGIN S.
Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.3, sa.6, ss.203-220, 2007 (TRDizin)

60. İlköğretim öğretmen adaylarının mesleki öz yeterliklerine ilişkin görüşleri

KAHYAOĞLU M., YANGIN S.
Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, sa.1, ss.73-84, 2007 (TRDizin)

61. The perceptions of teachers about the change on elementary school science and technology curriculum

Yangin S., Dindar H.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.33, ss.240-252, 2007 (SSCI, TRDizin) identifier

62. Okuma güçlüğü yaşayan öğrencilerin kelime tanıma becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir uygulama

YANGIN S., Sidekli S.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ , sa.16, ss.1-18, 2006 (TRDizin)

63. Okuma güçlüğü olan öğrencilerin okuma becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir uygulama

SİDEKLİ S., YANGIN S.
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.11, ss.393-413, 2005 (TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 42

1. Özel Yetenekli Lise Öğrencilerinin “İyi Vatandaş” Algılarının Metafor Analizi

YANGIN Y. E., YANGIN S.
10. Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Rize, Türkiye, 09 Haziran 2022, (Özet Bildiri)

2. Tasarım Temelli Öğrenme Uygulamalarının İlkokul 3. Sınıftaki Normal ve Özel Yetenekli Öğrencilerin Tasarım Becerilerine Etkisi

İpekoğlu Yetgin H. N., YANGIN S.
Ist INTERNATIONAL CONGRESS ON EXCELLENCE IN EDUCATION - IEXCEL 2021, Aydın, Türkiye, 20 - 21 Kasım 2021, cilt.1, ss.84, (Özet Bildiri)

3. Sınıf ve Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Görüşleri Çerçevesinde Öğretmenlik Uygulaması Dersinin İncelenmesi: Nitel Bir Çalışma

GEÇİT Y., YANGIN S.
II. Uluslararası Coğrafya Eğitimi Kongresi, 3 - 05 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

4. Öğretmen Adaylarının Coğrafya Disiplinine Yönelik Metaforlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi (Nicel Bir Çalışma)

GEÇİT Y., YANGIN S.
II. Uluslararası Coğrafya Eğitimi Kongresi, 3 - 05 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

5. Öğretmen Adaylarının Küresel Isınma Konusundaki Bilişsel Yapılarının Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi Ve Çizme-Yazma Tekniğiyle Belirlenmesi

TURAN İ., YANGIN S.
XII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 25 - 28 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

6. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Pedagojik Okuryazarlık Becerileri İle Mesleki Öz-Yeterlilik Algıları Arasındaki İlişki

YANGIN S., KARABACAK M., ALİM N. S., KILIÇ YILMAZ G.
II. ULUSLARARASI ÖĞRETMEN EĞİTİMİ VE AKREDİTASYON KONGRESİ, Rize, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2018, cilt.1, ss.188-201, (Tam Metin Bildiri)

7. Dijital Öykülerle Sosyal Bilgiler Öğretimi:Kontrol Odağı ve Başarıdaki Değişim

ÜNLÜ B., YANGIN S.
II. ULUSLARARASI ÖĞRETMEN EĞİTİMİ VE AKREDİTASYON KONGRESİ, Rize, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2018, cilt.1, ss.214-227, (Tam Metin Bildiri)

8. Öğretmen Adaylarının Görüşleri Doğrultusunda Sınıf Öğretmenliğini Fenomenolojik Değerlendirme

YANGIN S., Türkmen N., KARAMAN E. R.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu., Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, ss.1499, (Özet Bildiri)

9. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitim Yaşantılarına İlişkin Otobiyografik Bellek Özelliklerinin Karşılaştırılması: Betimsel Bir Çalışma

YANGIN S., ÇİFÇİ E., Yangın N.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu. Ankara., Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, ss.1101-1102, (Özet Bildiri)

10. Öğretmen Adaylarının Görüşleri Doğrultusunda Sınıf Öğretmenliğini Fenomenolojik Değerlendirme

YANGIN S., TÜRKMEN N., KARAMAN E. R.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 Nisan - 14 Aralık 2018, cilt.., ss.1499, (Tam Metin Bildiri)

11. Öğretmen Adaylarının Görüşleri Doğrultusunda Sınıf Öğretmenliğini Fenomenolojik Değerlendirme

YANGIN S., TÜRKMEN N., KARAMAN E. R.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 Nisan - 14 Aralık 2018, cilt.., ss.1499, (Tam Metin Bildiri)

12. Matematik Öğretmenlerinin Öğretme Stilleri İle Benimsedikleri Eğitim Felsefeleri Arasındaki İlişki

ATASOY E., KONYALIHATİPOĞLU M. E., YANGIN S., TOLU H.
26th International Conference on Educational Sciences (ICES), Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.2111-2113, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

13. Akıllı Tahta Uygulamalarına Yönelik İlkokul Öğretmenlerinin Görüşleri: Adilcevaz Örneği

BALTA A., YANGIN S.
I. ULUSLARARASI SINIRSIZ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA SEMPOZYUMU, Alanya/Antalya, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2017, cilt.1, (Özet Bildiri)

14. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Derslerinde Kullandıkları Alternatif Ölçme-Değerlendirme Tekniklerine İlişkin Görüşleri: Adilcevaz Örneğ

BALTA A., YANGIN S.
I. ULUSLARARASI SINIRSIZ EĞİTİM VEARAŞTIRMA SEMPOZYUMU, ALANYA/ANTALYA, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2017, cilt.1, ss.85, (Özet Bildiri)

15. Porphyrios Ağacına Dayalı Yapılandırmacı Öğretimin sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının ekolojide Türler Arası İlişkiler Kavramlarını Anlamalarına Etkisi

YANGIN S., TURAN İ., BİLGİN Ş.
VII.Eğitimde Uluslararası Araştırmalar Kongresi, 27 - 29 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

16. Pedagojik Formasyon Eğitimi Programı Öğrencilerinin öğretim Stiline İlişkin Görüşleri ile Pedagojik Okuryazarlıkları Arasındaki İlşkinin İncelenmesi

TURAN İ., YANGIN S., BİLGİN Ş.
VII.Eğitimde Uluslararası Araştırmalar Kongresi, 27 - 29 Nisan 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

17. Matematik Öğretmenlerinin Öğretme Stilleri İle Benimsedikleri Eğitim Felsefeleri Arasındaki İlişki

ATASOY E., Konyalıhatipoğlu M. E., YANGIN S., TOLU H.
26th International Conference on Educational Sciences (ICES), Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.2111-2113, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

18. Matematik Öğretmenlerinin Öğretme Stilleri İle Benimsedikleri Eğitim Felsefeleri Arasındaki İlişki

ATASOY E., Konyalıhatipoğlu M. E., YANGIN S., TOLU H.
26th International Conference on Educational Sciences (ICES), Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.2111-2113, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

19. İlköğretim 4 ve 5 sınıf öğrencilerinin Türkçe dersine giren sınıf öğretmenlerinden beklentileri

SİDEKLİ S., YANGIN S., GÖKBULUT Y.
15. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2006, ss.369-370, (Özet Bildiri)

20. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ VE ÖĞRETİM ELEMANLARININ ÇEŞİTLİ ÖĞRENME GÜÇLÜKLERİNE YÖNELİK FARKINDALIK DÜZEYLERİ

YANGIN S., YANGIN N., ÖNDER V., ŞAVLIĞ A.
15. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİM SEMPOZYUMU, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.379-380, (Özet Bildiri)

21. ÖZEL EĞİTİM VE REHABİLİTASYON MERKEZLERİNDE GÖREVLİ ZİHİNSEL ENGELLİLER SINIFÖĞRETMENLERİNİN UMUTSUZLUK DÜZEYLERİ KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

YANGIN S., YANGIN N.
15. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİM SEMPOZYUMU, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, cilt.1, ss.377-378, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

22. Sınıf Öğretmenlerinin Öğrenme Güçlüğüne Sahip Öğrencilerin Sınıflarında Yer Almasına İlişkin Algıları

BAYRAKTAR C., YANGIN S., Yangın N.
USOS XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi., Muğla, Türkiye, 11 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

23. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜNE SAHİP ÖĞRENCİLERİN SINIFLARINDA YER ALMASINA İLİŞKİN ALGILARI

Yangın S., Yangın N., Bayraktar C.
15. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.382, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

24. ). Öğretmen Adaylarının Laboratuvar Araçlarına Yönelik Bilişsel ve Görsel Farkındalıkları

YANGIN S., Kaya D. R.
III. Uluslar Arası İlkokul Eğitimi Konferansı, Nevşehir, Türkiye, 8 - 10 Ekim 2015, ss.1-2, (Özet Bildiri)

25. Fen ve Teknoloji dersinde kullanılan araç gereçler ve öğretim yöntemleri Öğretmen ve öğrenci görüşleri

YANGIN S., KAYA D. R.
3. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 9 - 11 Eylül 2015, cilt.1, ss.173, (Özet Bildiri)

26. Matematik eğitiminde problem çözme Meta Analiz çalışması Türkiye Örneklemi

YANGIN S., DİDAR RÜBEYDA K., KÜÇÜK M.
14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 26 - 28 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

27. Matematik Eğitiminde Problem Çözme Meta Analiz Çalışması Türkiye Örneklemi

YANGIN S.
XIV. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015, cilt.1, (Özet Bildiri)

28. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çoklu Zekâ Alanları Ve Akademik Başarıları İle KPSS Başarıları Arasındaki İlişki

YANGIN S., KÜÇÜK M.
XIV. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015, cilt.1, (Özet Bildiri)

29. Sınıf öğretmeni adaylarının çoklu zekâ alanları ve akademik başarıları ile KPSS başarıları arasındaki ilişki

YANGIN S., KAYA D. R., KÜÇÜK M.
14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 21 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

30. Öğretmen Adaylarının Hidroelektrik Santralleri Konusundaki Bilişsel Anlayışları

GEÇİT Y., YANGIN S.
21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 12 Eylül - 14 Kasım 2012, ss.96, (Özet Bildiri)

31. İlköğretim Öğretmen Adaylarının Bilimsel Tutumları ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

YANGIN S., GÖKBULUT Y., Açıkgöz İ., AKAYDIN B. B.
11. Ulusal Sınıf Öğretmenlği Sempozyumu, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, (Özet Bildiri)

32. İlköğretim 4 sınıf öğrencilerinin problem çözmedeki üstbilişsel gelişim düzeylerinin incelenmesi

AKDAĞ M., GÖKBULUT Y., YANGIN S.
11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğiitimi Sempozyumu, Rize, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, (Özet Bildiri)

33. İlköğretim öğretmen adaylarının bilimsel tutumları

YANGIN S., GÖKBULUT Y., AÇIKGÖZ İ., BERFU AKAYDIN B.
11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Rize, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, (Özet Bildiri)

34. Primary School Student Teachers’ Attitudes towards Environmental Education in Turkey

TURAN İ., KÜÇÜK M., YANGIN S.
European Association of Geographers – EUROGEO Seminar and Annual Meeting: Geography, 06 Haziran 2011, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

35. Sınıf Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarıyla İlgili Görüşlerinin İncelenmesi

KÜÇÜK M., YANGIN S., BAĞ H.
10. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 03 Mayıs 2011, (Özet Bildiri)

36. Is New Teaching Programs Successful to Develop Turkish Elementary Students’ Attitudes Towards Environment?

TURAN İ., KÜÇÜK M., YANGIN S.
European Association of Geographers - EUROGEO Seminar and Annual Meeting: Sustainable Geographies, 21 - 20 Haziran 2010, (Özet Bildiri)

37. Is New Teaching Programs Successful to Develop Turkish Elementary Students’ Attitudes Towards Environment?, European Association of Geographers

TURAN İ., KÜÇÜK M., YANGIN S.
EUROGEO Seminar and Annual Meeting: Sustainable Geographies, Prag, Çek Cumhuriyeti, 08 Mayıs 2010, (Tam Metin Bildiri)

38. Sınıf Öğretmeni ve Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Dersine Yönelik Tutumları ve Öğrenme Stilleri Arasındakiİlişki

YANGIN S., SİDEKLİ S., GÖKBULUT Y.
16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Tokat, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2007, (Özet Bildiri)

39. Sınıf öğretmeni ve fen bilgisi öğretmen adaylarının fen dersine yönelik tutumları ve öğrenme stilleri arasındaki ilişki

YANGIN S., SİDEKLİ S., GÖKBULUT Y.
16. Ulusal Eğitim Bilimleri kongresi, Tokat, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2007, ss.197, (Özet Bildiri)

40. İlköğretim ikinci sınıf öğrencilerinin sesli okuma hatalarının belirlenmesi

SİDEKLİ S., GÜNEŞ F., YANGIN S., GÖKBULUT Y.
VI. Ulusal sınıf Öğretmenliği Eğitiimi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2007, ss.195-199, (Tam Metin Bildiri)

41. İlköğretim İkinci Sınıf Öğrencilerinin Sesli Okuma Hatalarının Belirlenmesi

SİDEKLİ S., GÜNEŞ F., YANGIN S., GÖKBULUT Y.
VI. Ulusal Sınıf ÖğretmenliğiEğitimi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2007, (Özet Bildiri)

42. 5 sınıf sosyal bilgiler dersinde şiirle öğretim yöntemine bir örnek uygulama

SİDEKLİ S., YANGIN S., GÖKBULUT Y.
VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2007, ss.173-176, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 13

1. İlkokulda Özel Gereksinimli Çocuklar İçin Disiplinler Arası Uygulamalar

YANGIN S.
Disiplinlerarası Sınıf Öğretmenliği Entegre Yaklaşımlarla Geleceğe Hazırlık, OĞUZ NAMDAR AYŞEGÜL, Editör, Nobel Yayıncılık, Ankara, ss.201-225, 2025

2. Gıda Coğrafyası Okuryazarlığı

TURAN İ., YANGIN S.
Eğitimde Coğrafya Okuryazarlığı-III, Ramazan SEVER, Editör, Pegem yayıncılık, Ankara, ss.42-101, 2023

3. Gıda Coğrafyası Okuryazarlığı

TURAN İ., YANGIN S.
Eğitimde Coğrafya Okuryazarlığı-III, Sever, Ramazan, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.41-99, 2023

4. Sağlık Coğrafyası Okuryazarlığı

TURAN İ., YANGIN S.
Eğitimde Coğrafya Okuryazarlığı-II, Sever, Ramazan, Editör, Pegem Yayıncılık, Ankara, ss.344-373, 2022

5. Sağlık Coğrafyası Okuryazarlığı

TURAN İ., YANGIN S.
Eğitimde Coğrafya Okuryazarlığı II, Ramazan sever, Editör, Pegem Yayıncılık, Ankara, ss.343-373, 2022

6. COĞRAFYA EĞITIMINDE PORPHYRIOS AĞACI VE KULLANIMI

YANGIN S., TURAN İ.
UYGULAMA ÖRNEKLERİYLE COĞRAFYA EĞİTİMİNDE YENİ YAKLAŞIMLAR-2, Artvinli, Eyüp; Değirmenci, Yavuz, Editör, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK, Rize, ss.329-374, 2021

7. Öğretim Araç ve Gereçleri

KÜÇÜK M., YANGIN S.
Öğretim İlke ve Yöntemleri, MEHMET KÜÇÜK, SELAMİ YANGIN, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.149-166, 2018

8. Öğrenme ve Öğretme Süreçleri

KÜÇÜK M., YANGIN S.
Öğretim İlke ve Yöntemleri, Mehmet Küçük, Selami Yangın, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.35-48, 2018

9. Eğitimin Tarihsel Temelleri

YANGIN S.
Eğitim Bilimine Giriş, Akdeniz, Ali Rıza ve Küçük, Mehmet, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.167-210, 2016

10. Porphyrios Ağacı Temelli Öğrenme-Öğretme Yaklaşımı Ve Kavram Öğretimi

YANGIN S.
Etkinlik Örnekleriyle Güncel Öğrenme-Öğretme Yaklaşımları-II, Prof. Dr. Gülay Ekici , Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.417-457, 2015

11. Porphyrios Ağacı Temelli Öğrenme-Öğretme Yaklaşımı Ve Kavram Öğretimi

YANGIN S.
Etkinlik Örnekleriyle Güncel Öğrenme Öğretme Yaklaşımları II, Ekici, Gülay , Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.417-457, 2015

12. Öğrenme ve öğretme süreçleri

KÜÇÜK M., YANGIN S.
Öğretim İlke ve Yöntemleri, Küçük M., Yangın S , Editör, Nobel Akademik Kitle Yayıncılık, Ankara, ss.1, 2012

13. Öğretim araç ve gereçleri

KÜÇÜK M., YANGIN S.
Öğretim İlke ve Yöntemleri, Küçük M., Yangın S , Editör, Nobel Akademik Yayıncılık., Ankara, ss.1, 2012
Metrikler

Yayın

119

Yayın (WoS)

10

Yayın (Scopus)

12

Atıf (WoS)

29

H-İndeks (WoS)

4

Atıf (Scopus)

45

H-İndeks (Scopus)

4

Atıf (Scholar)

1949

H-İndeks (Scholar)

18

Atıf (TrDizin)

113

H-İndeks (TrDizin)

6

Atıf (Diğer Toplam)

408

Proje

5

Tez Danışmanlığı

14

Açık Erişim

9
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları