Do&#231;. Dr. SİNAN &#199;INAR

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.30, sa.1, ss.251-272, 2022 (Hakemli Dergi)

3. HOW CAN GENDER EQUALITY BE ENSURED IN STEM EDUCATION? FACTORS and STRATEGIES

ZEYNEP DİDAR Ç., ÇINAR S.

International Journal of Education Technology and Scientific Researches , cilt.7, sa.17, ss.615-687, 2022 (Hakemli Dergi)

4. Mühendislik Tasarıma Dayalı STEM Eğitiminin Okul öncesi Öğrencilerin Problem Çözme Becerisine Etkisi

Trakya Eğitim Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.34-56, 2022 (Hakemli Dergi)

5. STEM Eğitimi Almış Öğretmenlerin STEM Öğretimi Hakkındaki Görüşleri

ÇINAR S., Terzi S. Y.

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi , cilt.18, sa.2, ss.213-245, 2021 (Hakemli Dergi)

6. STEM etkinliklerinin okul öncesi öğrencilerinin yaratıcı düşünmesine etkisi

Güldemir S., Çınar S.

Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.359-383, 2021 (Hakemli Dergi)

7. Mühendislik Tasarım Odaklı Fen Bilimleri Eğitiminde Öğrencilerin Meslek Tercih ve Algılarındaki Değişim

ÇİFTCi M., ÇINAR S.

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, sa.3, 2021 (Hakemli Dergi)

8. The Impact of Science Teaching based on Science-Technology-Society (STS) Approach to Elementary School Students

ÇINAR S., ÇEPNİ S.

Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.16, sa.4, ss.198-217, 2021 (Hakemli Dergi)

9. THEMATIC CONTENT ANALYSIS OF POSTGRADUATE THESES ON THE FLIPPED CLASSROOM MODEL IN EDUCATION: THE SAMPLE OF TURKEY

nternational Journal of Eurasian Education and Culture , cilt.6, sa.15, ss.2595-2640, 2021 (Hakemli Dergi)

10. Geliştirilen FTT Kursunun Sınıf Öğretmenlerinin Fen Bilimleri Öğretimine Etkisi

ÇINAR S., ÇEPNİ S.

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.31, ss.103-127, 2021 (Hakemli Dergi)

11. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarına Yönelik Eğitsel Robotik Destekli STEM Kursu

ÇINAR S., PIRASA N., PALİÇ ŞADOĞLU G.

Turkish Studies (Elektronik) , cilt.15, sa.7, ss.2853-2875, 2020 (Hakemli Dergi)

12. Tendencies in Studies Done With Science Teacher Candidates in Turkey

ALTUN E., ÇINAR S., ERENLER S., Demirci S.

THE JOURNAL OF INTERNATIONAL SOCIAL RESEARCH , cilt.9, sa.45, ss.523-526, 2016 (Hakemli Dergi)

13. Views of Science and Mathematics Pre-service Teachers Regarding STEM

Universal Journal of Educational Research , cilt.4, sa.9, ss.1479-1487, 2016 (Scopus)

14. The effect of STEM education on pre-service science teachers' perception of interdisciplinary education

ÇINAR S., PIRASA N., UZUN N., Erenler S.

Journal of Turkish Science Education , cilt.13, ss.118-142, 2016 (Scopus)

15. The Effects Of Kayseri Mone Stem Centre OnTeachers?professional Development

Çınar S., PIRASA N., KOCER Ö.

NewTrends and Issues Proceedingson Humanities and Social Sciences , ss.2421, 2016 (Hakemli Dergi)

16. Fen ve Teknoloji Öğretim Programında Yer Alan Bir Yaklaşım: Fen, Teknoloji, Toplum (FTT) Yaklaşımı,

ÇINAR S., ÇEPNİ S.

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.24, ss.415-423, 2012 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 56

1. Sosyal Bilgiler Ve Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Cinsiyet Eşitliğine Dayalı Öğretim Hakkındaki Görüşleri

Açıkgöz T., Çınar S.

10. International Symposium on Social Studies Education, Rize, Türkiye, 9 - 11 Haziran 2022, ss.172-193, (Tam Metin Bildiri)

2. Ters Yüz Sınıflarda Mühendislik Tasarım: Uygulamada Karşılaşılan Zorluklar Ve ÇözümÖnerileri

Erdoğan S., Çınar S.

3nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Bursa, Türkiye, 30 Eylül - 03 Ekim 2021, ss.472-482, (Tam Metin Bildiri)

3. Dürüstlük Kök Değeri Temelli Youtube Dijital Öyküleri Üzerinden Bir Analiz

3nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Bursa, Türkiye, 30 Eylül 2021, (Özet Bildiri)

4. Okul Yöneticilerinin Girişimcilik Özellikleri İle Karar Verme Stillerinin İncelenmesi

3. International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Türkiye, 30 Eylül - 03 Ekim 2021, ss.489-496, (Tam Metin Bildiri)

5. Okul Yöneticilerinin Girişimcilik Özellikleri Ile Karar Verme Stillerinin Incelenmesi

3nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Bursa, Türkiye, 30 Eylül - 03 Ekim 2021, ss.220-221, (Özet Bildiri)

6. STEM Eğitimi Almış Hizmet-İçi Öğretmenlerinin Görüşleri

ÇINAR S., Terzi S. Y.

2. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi (E-Kongre), Türkiye, 19 - 22 Aralık 2020, ss.288-289, (Özet Bildiri)

7. İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Dersine Yönelik Dijital ÖykülemeYöntemi İle Geliştirilmiş Bir Etkinlik Örneği

UBEK 2019 ULUSAL BİYOLOJİ EĞİTİMİKONGRESİ, Türkiye, 21 - 22 Aralık 2019, (Özet Bildiri)

8. OKULÖNCESİ DÖNEMDE PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ

Çınar S., Öztürk Z. D.

OKULÖNCESİ DÖNEMDE PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ, Rize, Türkiye, 25 Nisan 2019 - 28 Nisan 2109, (Özet Bildiri)

9. TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARINA İLİŞKİN OKULMÜDÜRLERİNİN GÖRÜŞLERİ

KERECİ N., ÇINAR S.

EAB 2019, 25 - 28 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

10. Fen Bilgisi Lisans Öğrencilerinin Öğretim Materyali Olarak Robotik Teknoloji Hakkındaki Düşünceleri

BAYRİ S., ÇINAR S.

XII. International Congress of Educational Research, Rize, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, ss.190, (Özet Bildiri)

11. FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİNDE BİLİMSEL ÖYKÜLEMEYÖNTEMİNİN KULLANIMI

EAB 2019, 25 - 28 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

12. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARI GİRİŞİMCİLİKBECERİLERİNİ GELİŞTİRİYOR

Aksu S., Çınar S.

EAB 2019, Rize, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, (Tam Metin Bildiri)

13. DEĞER EĞİTİMİNDE DİJİTAL ÖYKÜLEME VE SORUMLULUKDEĞERİ ETKİNLİĞİ

EAB 2019, 25 - 28 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

14. MÜHENDİSLİK EĞİTİMİNİN İLKÖĞRETİM HAYAT BİLGİSİ PROGRAMINA ENTEGRASYONU: ÖRENEK BİR ETKİNLİK

KERECİ N., ÇINAR S.

XII İNT. EDU. CONGRESS OF EDUCATİONAL RESEARCH, 25 - 28 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

15. Sınıf Öğretmenlerinin İlkokul Öğrencilerinin Kariyer Gelişimleri Hakkında Görüşleri

FMGTEK 2019, 12 - 14 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

16. Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Sosyal Robotlara Karşı Tutumu

FMGTEK 2019, 12 - 14 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

17. Okul Öncesi Eğitiminine Yönelik Mühendislik Tasarım Süreci Entegre Edilmiş Örnek Bir StemEtkinliği

Güldemir S., ÇINAR S.

II. INTERNATIONAL TEACHER EDUCATION ANDACCREDITATION CONGRESS, 27 - 29 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

18. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Robota Karşı Tutumu

II. INTERNATIONAL TEACHER EDUCATION ANDACCREDITATION CONGRESS, 27 - 29 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

19. LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN TÜBİTAK 2209-A PROJELERİNDE ELDE ETTİKLERİKAZANIMLAR, KARŞILAŞILAŞTIKLARI ZORLUKLAR VE ÖNERİLERİ

II. INTERNATIONAL TEACHER EDUCATION ANDACCREDITATION CONGRESS, 27 - 29 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

20. Heppner ve Petersen Tarafından Geliştirilen Problem Çözme Envanteri’nin Betimsel Analizi

ÇINAR S., BOYRAZ A.

International Congress on Science and Education 2018 (ICSE2018), 23 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri)

21. Okul Öncesinde Mühendislik Eğitimi

International Congress on Science and Education 2018, 23 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri)

22. Disiplinler Arası Öğrenme Aracı Olarak: Robotik

nternational Congress on Science and Education 2018 (ICSE2018) Abstract Proceedings, Afyon, Türkiye, 23 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri)

23. Ortaokul Öğrencilerinin Stem Disiplinleri Arasındaki İlişkiyi Fark Etmelerine Yönelik Bir Durum Çalışması

Çınar S., Çiftci M.

International Congress on Science and Education 2018 (ICSE2018), Afyonkarahisar, Türkiye, 23 - 25 Mart 2018, (Özet Bildiri)

24. Okul Öncesi Öğretmenlerin Fen ve Matematik Eğitimine Mühendislik Eğitiminin EntegrasyonuHakkındaki Düşünceleri

International Congress on Science and Education 2018 (ICSE2018), 23 Mart - 25 Ağustos 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

25. Fen Ve Doğa Eğitiminde Okul Dışı Öğrenme Çalışmalarının İçerik Analizi

Çınar S., Çelenk Z. D.

IV. International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.811-812, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

26. Okulöncesi Fen Bilgisi Eğitimi Alanında Yapılan Çalışmaların Betimsel Analizi

Çınar S., Özaydın A.

IX. EAB 2017, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, cilt.1, sa.1, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

27. Fen bilgisi öğretmen adaylarının öğretim teknolojisi olarak rotbotik teknoloji kullanımı hakkındaki

IV. International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, ss.85-0, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

28. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN STEM MESLEKLERİNE BAKIŞ AÇILARININ VE MESLEK FARKINDALIKLARININ BELİRLENMESİ

ÇINAR S., ÇİFTCİ m.

ULEAD 2017, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, ss.287-295, (Tam Metin Bildiri)

29. Fen Bilimleri Öğretmenleri ve Orta Okul Öğrencilerinin STEM Etkinlikleri Hakkındaki Görüşleri

GÜLDEMİR S., ÇINAR S.

7. International Congress of Research in Eduation, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, ss.280-286, (Tam Metin Bildiri)

30. Fen Bilgisi Öğretmenlerinin STEM Eğitiminin Fen Bilimleri Dersine Entegrasyonu Hakkındaki Görüşleri

ÇİFTCİ M., ÇINAR S.

7. International Congress of Research in Eduation, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, ss.296-300, (Tam Metin Bildiri)

31. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETİM MATERYALİ OLARAK ROBOTİK TEKNOLOJİ KULLANIMI İLE İLGİLİDÜŞÜNCELERİ

ULEAD 2017, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, ss.437-442, (Tam Metin Bildiri)

32. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ STEM KOORDİNATÖRLÜĞÜ

ULEAD 2017, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, ss.177, (Özet Bildiri)

33. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN STEM EĞİTİMİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİNE ENTEGRASYONU HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

ÇINAR S., ÇİFTCİ m.

ULEAD 2017, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, ss.296-300, (Tam Metin Bildiri)

34. FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİ VE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN STEM ETKİNLİKLERİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

ÇINAR S., GÜLDEMİR S.

ULEAD 2017, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, ss.280-286, (Tam Metin Bildiri)

35. Bilim İnsanı İmajının Ortaokul Öğrencilerinin STEM Kariyerlerine İlgisine Etkisi

ÇINAR S., ÇİFTCİ M.

VI. International Conference in Research in Education, Rize, Türkiye, 13 - 15 Ekim 2016, ss.26, (Özet Bildiri)

36. STEM Yaklaşımına Dayalı Etkinliklerin Ortaokul Öğrencilerinin Mühendislik Algısına Etkisi

ÇINAR S., ÇİFTCİ M.

VI. International Conference in Research in Education, Rize, Türkiye, 13 - 15 Ekim 2016, ss.24, (Özet Bildiri)

37. STEM YAKLAŞIMINA DAYALI ETKİNLİKLERİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MÜHENDİSLİK ALGISINA ETKİSİ

VI. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Rize, Türkiye, 13 - 15 Ekim 2016, ss.24, (Tam Metin Bildiri)

38. fen Bilgisi Öğretmenlerinin TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarlarında Karşılaştıkları Sorunlar Neleredir

ÇINAR S., Güldemir S.

VI. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Rize, Türkiye, 13 - 15 Ekim 2016, ss.143, (Tam Metin Bildiri)

39. BİLİM İNSANI İMAJININ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN STEM KARİYERLERİNE İLGİSİNE ETKİSİ

VI. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Rize, Türkiye, 13 - 15 Ekim 2016, ss.26, (Tam Metin Bildiri)

40. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENİNE YÖNELİK METAFORİK ALGILARI

12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.248, (Özet Bildiri)

41. FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE STEM YAKLAŞIMI VE STEM ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.269, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

42. Fen Bilgisi ÖğretmenlerineYönelik STEM Hizmet içi Eğitim Programı Pilot Çalışma

Çınar S., PIRASA N., uzun N., erenler S., ALTUN E.

10. Internatonal Computer & Instructional TechnologesSymposum, 16 - 18 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

43. Disiplinler Arası Stem Yaklaşımına Yönelik Yapılan Çalışmaların İçerik Analizi