Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 37
Tümü (37)
SCI-E, SSCI, AHCI (13)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (24)
ESCI (11)
Scopus (19)
TRDizin (13)
Diğer Yayınlar (5)

1. A theory-driven analysis of didactic foci in STEM-related teacher education master’s theses

Lampiselkä J., Malmi L., Kaasinen A., Kinnunen P., Gul S., Oktay O., et al.
LUMAT , cilt.13, sa.1, ss.1-27, 2025 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Factors predicting lifelong learning tendencies of preservice teachers in the context of MOOCs

Hellaç Aksu Z., Reisoğlu İ.
INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS , sa.-, ss.1-16, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Internet Skills: A Scale Adaptation Study

Kopuz T., Aktaş A., Reisoğlu İ., Turgut Y. E., Aslan A.
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.15, sa.2, ss.189-209, 2025 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

4. Didactic focuses in mathematics education theses focused on technology integration: A systematic literature review.

Reisoğlu İ., Marangoz M. N.
International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology , cilt.13, sa.4, ss.947-971, 2025 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

5. A comparative analysis of master’s theses in STEM-related disciplines published in Türkiye and Finland

Oktay Ö., Reisoğlu İ., Gül Ş., Teke D., Sözbilir M., Gunes I., et al.
Scandinavian Journal of Educational Research , cilt.69, sa.4, ss.828-856, 2025 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

6. Examining Prediction Observation Explanation Method based Interactive e-books in terms of High School Students' Misconceptions, Self-Regulated Learning, Cognitive Engagement

Cirakoglu N., REİSOĞLU İ., ERYILMAZ TOKSOY S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.50, sa.221, ss.121-142, 2025 (SSCI, Scopus, TRDizin) identifier

7. Dezavantajlı Bölgelerdeki Öğretmenlerin eTwinning Proje Deneyimine göre Dijital Yeterliklerinin İncelenmesi

Hellaç Aksu Z., Reisoğlu İ.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.36, sa.1, ss.51-74, 2023 (TRDizin)

8. Designing, Developing, and Evaluating an Interactive E-Book Based on the Predict-Observe-Explain (POE) Method

Çırakoğlu N., Eryılmaz Toksoy S., Reisoğlu İ.
JOURNAL OF FORMATIVE DESIGN IN LEARNING , sa.-, ss.1-18, 2022 (ESCI)

9. Main barriers and possible enablers of academicians while publishing

Aydın A., Yürük S. E., Reisoğlu İ., Göktaş Y.
SCIENTOMETRICS , cilt.0, sa.0, ss.1-28, 2022 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

10. How Does Digital Competence Training Affect Teachers' Professional Development and Activities?

Reisoğlu İ.
TECHNOLOGY, KNOWLEDGE AND LEARNING , cilt.27, ss.721-748, 2022 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

11. Defining “digitally competent teacher”: An examination of pre-service teachers’ metaphor

Çebi A., Reisoğlu İ.
Journal of Digital Learning in Teacher Education , sa.-, ss.1-15, 2022 (Hakemli Dergi)

12. From digital competences to technology integration: Re-formation of pre-service teachers' knowledge and understanding

Cebi A., Ozdemir T. B., Reisoğlu İ., Colak C.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.113, 2022 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

13. MOOC Öğrenci Bağlılık Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Biçer E., Reisoğlu İ.
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.12, sa.1, ss.1-20, 2022 (TRDizin)

14. Comparison of theoretical frameworks of doctoral theses on the field of instructional technology: The Turkey-US case

Saka Şimşek E., Atila G., Aydın A., Reisoğlu İ., Göktaş Y.
LIBRARY & INFORMATION SCIENCE RESEARCH , cilt.44, sa.1, ss.1-10, 2022 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

15. Adaptation of Self‑Assessment Instrument for Educators’ Digital Competence into Turkish Culture: A Study on Reliability and Validity

Çebi A., Reisoğlu İ.
TECHNOLOGY, KNOWLEDGE AND LEARNING , sa.-, ss.1-15, 2022 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

16. How can the digital competences of pre-service teachers be developed? Examining a case study through the lens of DigComp and DigCompEdu

Reisoğlu İ., Cebi A.
COMPUTERS & EDUCATION , cilt.156, 2020 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

17. An analysis of the online information searching strategies and metacognitive skills exhibited by university students during argumentation activities

Reisoğlu İ., Eryılmaz Toksoy S., Erenler S.
Library and Information Science Research , cilt.42, sa.3, 2020 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

18. Digital Competence: A Study from the Perspective of Pre-service Teachers in Turkey

Çebi A., Reisoğlu İ.
NAER : JOURNAL OF NEW APPROACHES IN EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.9, sa.2, ss.294-308, 2020 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

19. A Content Analysis of 2012-2017 Decade Academic Achievement Researches

Gündüz M., Kalafat Ö., Reisoğlu İ., Göktaş Y.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.28, ss.596-612, 2020 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

20. The Relationships among Academic Procrastination, Self-Control, and Problematic Mobile Use: Considering the Differences over Personalities

Cebi A., Reisoglu I., Bahcekapili T.
ADDICTA-THE TURKISH JOURNAL ON ADDICTIONS , cilt.6, sa.3, ss.449-470, 2019 (ESCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

21. Online information searching behaviours: examining the impact of task complexity, information searching experience, and cognitive style

Reisoglu İ., Cebi A., Bahcekapili T.
INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS , 2019 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

22. Öğretmen Adaylarının Dijital Yeterliklerinin GeliştirilmesineYönelik Bir Eğitim Etkinliği: Böte Ve Diğer Branşlardaki ÖğretmenAdaylarının Görüşleri

Çebi A., Reisoğlu İ.
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.9, sa.2, ss.539-565, 2019 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

23. From Clouds Of Gas And Dust: Overcomıng The Barriers to Develop An Educational Virtual World Environment

Topu F. B., REİSOĞLU İ., Karakuş T., Öztürk M. E., Göktaş Y.
EĞİTİM TEKNOLOJİSİ KURAM VE UYGULAMA , cilt.8, sa.2, ss.171-191, 2018 (TRDizin)

24. How teachers' personality affect on their behavioral intention to use tablet PC

Camadan F., Reısoglu I., Ursavas O. F., Mcilroy D.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INFORMATION AND LEARNING TECHNOLOGY , cilt.35, sa.1, ss.12-28, 2018 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

25. Information retention’s relationships with flow, presence and engagement in guided 3D virtual environments

Topu F. B., Reisoglu İ., Yilmaz T. K., Göktaş Y.
EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES , cilt.23, ss.1621-1637, 2018 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

26. 3D virtual learning environments in education: a meta-review

Reisoglu İ., Topu B., Yılmaz R. M., Yilmaz T. K., Goktas Y.
ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW , cilt.18, sa.1, ss.81-100, 2017 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

27. The effects of cognitive style on Edmodo users' behaviour A structural equation modeling-based multi-group analysis

Ursavas O. F., Reisoglu I.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INFORMATION AND LEARNING TECHNOLOGY , cilt.34, sa.1, ss.31-50, 2017 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

28. Developing Community of Inquiry Scale for 3D Virtual Learning Environments

Reisoglu I., Göktaş Y.
PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.6, sa.3, ss.347-370, 2016 (ESCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

29. The development of a criteria list for the selection of 3D virtual worlds to design an educational environment.

Yılmaz R., Reisoğlu İ., Topu F. B., Yılmaz T. K., Göktaş Y.
CROATIAN JOURNAL OF EDUCATION-HRVATSKI CASOPIS ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE , cilt.17, sa.4, ss.1037-1069, 2016 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

30. An Examination of 3D Virtual Worlds, Design Issues, and Motivational Theory

Reisoglu I., Yılmaz R. M., Coban M., Topu F. B., Topu F. B., Karakuş Yılmaz T., et al.
PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.5, sa.3, ss.257-272, 2015 (ESCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

31. FATİH Projesi Üzerine Yapılan Akademik Çalışmaların İçerik Analizi

Islamoğlu H., Ursavaş Ö. F., Reisoğlu I.
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.5, sa.1, ss.161-183, 2015 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

32. Öğretmenlerin Çevrimiçi Bilgi Aramastratejilerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Turan Z., Reisoğlu İ., Özçelik E., Göktaş Y.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.23, sa.2, ss.1-16, 2015 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

33. Öğretmen adaylarının özsaygı ve duygusal zekâ düzeylerinin problemli internet kullanımıyla ilişkisi.

Reisoğlu İ., Gedik N., Göktaş Y.
EGITIM VE BILIM , sa.38, ss.150-165, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

34. Educational Technology Research Trends in Turkey: A Content Analysis of the 2000-2009 Decade

Göktaş Y., Küçük S., Aydemir M., Telli E., Arpacik O., Yildirim G., et al.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.1, ss.177-199, 2012 (SSCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

35. Haptic Teknolojisinin Simülasyon Ve Geleneksel Yöntemlere Göre Öğrencilerin Akademik Başarılarına Etkisi

Karal H., Reisoğlu İ.
Eğitim Teknolojileri Araştırmaları Dergisi , cilt.1, sa.3, 2010 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

36. Kavram Yanılgılarını Gidermede Simülasyon Ve Geleneksel Öğrenme Ortamlarına Alternatif Haptic Teknolojisi: Öğretmen Ve Öğrenci Algıları

Karal H., Reisoğlu İ.
e-Journal of New World Sciences Academy , cilt.5, sa.3, ss.220-257, 2010 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

37. İlköğretim Bilişim Teknolojileri Dersi Öğretim Programının Değerlendirilmesi

Karal H., Reisoğlu İ., Günaydın E.
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.3, sa.38, ss.46-64, 2010 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 52

1. The Effect of Teachers' Digital Competencies on Behavioral Intention to Use Digital Technologies

Kurtoğlu Y. B., Yıldırım M., Reisoğlu İ.
5th International Conference of Educational Technology and Online Learning, Balıkesir, Türkiye, 26 - 29 Ağustos 2025, ss.67, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Investigating the Effect of Artificial Intelligence-Based Search Engine Usage on Online Information Search Strategies, Metacognitive Awareness and Internet Self-Efficacy Skills

Ayyıldız Ş., Reisoğlu İ., Eryılmaz Toksoy S.
5th International Conference of Educational Technology and Online Learning, 26 - 29 Ağustos 2025, ss.1-2, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Exploring Turkish Teachers’ Awareness of MOOCs for Lifelong Learning and Professional Development: A Mixed- Methods Study

Hellaç Aksu Z., Eryılmaz Toksoy S., Reisoğlu İ.
5th Conference of Educational Technology and Online Learning, Balıkesir, Türkiye, 26 Ağustos - 29 Eylül 2025, ss.1-2, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

4. Öğretim Elemanlarının Dijital Yeterliklerinin Uzaktan Eğitimi Teknolojilerini Kullanım Devamlılığı Üzerindeki Etkisi

Aktaş A., Kopuz T., Reisoğlu İ.
Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi 2024, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.1-5, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Matematik Eğitiminde Teknoloji Entegrasyonuna Yönelik Lisansüstü Tezlerde Pedagojik Odaklar

Marangoz M., Reisoğlu İ.
Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi 2024, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.1-5, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

6. İnternet Becerileri: Bir Ölçek Uyarlama Çalışması

Kopuz T., Aktaş A., Reisoğlu İ., Turgut Y. E., Aslan A.
4th International Conference on Educational Technology and Online Learning – ICETOL 2024, Eskişehir, Türkiye, 15 - 17 Mayıs 2024, cilt.1, ss.48, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Öğretmen Dijital Yeterlilik Ölçeğinin Öğretmen Adaylarına Uyarlanması

Yıldırım M., Kurtoğlu Y. B., Reisoğlu İ.
4th International Conference on Educational Technology and Online Learning, Eskişehir, Türkiye, 15 - 17 Mayıs 2024, ss.153, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

8. MOOC Kullanan Üniversite Öğrencilerinin Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri, Çevrimiçi Öz Düzenleme Becerileri ile Çevrimiçi Öğrenme Zorlukları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Hellaç Aksu Z., Reisoğlu İ.
4th International Conference on Educational Technology and Online Learning – ICETOL 2023, Eskişehir, Türkiye, 15 - 17 Mayıs 2024, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

9. The Relationship between Lifelong Learning, Selfregulated Learning and Online Learning Barriers of University Students on MOOC Platforms

Hellaç Aksu Z., Reisoğlu İ.
International Conference on Educational Technology and Online Learning, Balıkesir, Türkiye, 20 - 23 Haziran 2023, cilt.0, sa.0, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Eğitim Bilişim Ağı’nın (EBA) Ortaokul Öğrencilerinin İngilizce Eğitiminde Kullanımının Bağlılık ve Özdüzenleyici Öğrenme Becerilerine Etkisi

Biçer E., Reisoğlu İ.
International Conference on Educational Technology and Online Learning, Balıkesir, Türkiye, 20 - 23 Haziran 2023, cilt.0, sa.0, (Özet Bildiri)

11. Temel Eğitim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Dijital Yeterliklerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Özalp E., Reisoğlu İ.
International Social Sciences Congress in the Age of Digital Transformation, İstanbul, Türkiye, 11 - 12 Kasım 2022, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

12. TGA Yöntemi ile Bütünleştirilen Etkileşimli Fizik E-kitabının Değerlendirilmesi: Isı ve Sıcaklık Örneği

Çırakoğlu N., Keskin O., Toptan H., Reisoğlu İ., Eryılmaz Toksoy S.
7. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu (ITTES), Antalya, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2019, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

13. Basınç ve kaldırma kuvveti ünitesine yönelik web tabanlı etkileşimli e-kitabın TGA yöntemine uygun şekilde tasarımı ve geliştirilmesi

Erdoğmuş E., Bulut B., Reisoğlu İ., Eryılmaz Toksoy S.
7. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu (ITTES), Antalya, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2019, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

14. Okul Öncesi Çocuklarında Teknoloji Bağımlılığı Konusunda Farkındalık Oluşturmaya Yönelik Dijital Öykünün Değerlendirilmesi

Tokgöz D., Demir S. N., Mert S. F., Reisoğlu İ.
7. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu (ITTES), Antalya, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2019, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

15. Investigate the Effects of Presence and Interactions on The Technology Acceptance in Blended Learning Environments

Reisoğlu I., Çebi A., Islamoğlu H.
The European Conference on Educational Research (ECER) 2018, Bolzano, İtalya, 3 - 07 Eylül 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Bilgi ve Veri Okuryazarlığı, Güvenlik Dijital Yeterlik Boyutlarına İlişkin Etkileşimli E-kitabın Tasarlanması, Geliştirilmesi ve Değerlendirilmesi

Can K. A., Özel Ö., Minas M., Sinoğlu A., Mert S. F., Reisoğlu İ.
12th International Computer & Instructional Technologies Symposium, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2018, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

17. Öğretmen Adaylarının Etkileşimli E-Kitap Kabul ve Kullanım Niyetleri

Özel Ö., Minas M., Sinoğlu A., Mert S. F., Can K. A., Reisoğlu İ.
The 12th International Computer & Instructional Technologies Symposium (ICITS), İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2018, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

18. Kodlama Eğitimi İçin Yenilikçi bir Eğitsel YazılımınAltyapısına Yönelik Çerçeve

Özyurt Ö., Özyurt H., Reisoğlu İ., Aras S.
12th International Computer & Instructional Technologies Symposium, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2018, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

19. Öğretmenler İçin Teknostres Ölçeği: Geçerlik veGüvenirlik Çalışması

Ursavaş Ö. F., Camadan F., Reisoğlu İ.
12th International Computer & Instructional Technologies Symposium, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2018, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

20. Akademik Başarıya Odaklanan Çalışmaların İçerik Analizi

Reisoğlu İ., Gündüz M., Kalafat Ö., Göktaş Y.
27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

21. Yetkin Kullanıcı Düzeyinde Avrupa Birliği Dijital Yeterlikler Ölçme Aracının Faktör Yapısının İncelenmesi

Bakır E., İslamoğlu H., Reisoğlu İ., Ursavaş Ö. F.
5th International Instructional Technologies Teacher Education Symposium, İzmir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

22. Vatandaşlar İçin Dijital Yeterlikler Çerçevesi: Digcomp2.0’dan Digcomp2.1’e Geçiş

Bakir E., Islamoğlu H., Reisoğlu I., Ursavaş Ö. F.
5th International Instructional Technologies and Teacher Education Symposium - ITTES 2017, İzmir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

23. Dijital Yeterlik Çerçevelerine Karşılaştırmalı Bir Bakış

İslamoğlu H., Bakır E., Reisoğlu İ., Ursavaş Ö. F.
5th International Instructional Technologies Teacher Education Symposium, İzmir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

24. E-Kitaplarla Öğretim: Dijital Yeterliğin İçerik Geliştirme Boyutuna Yönelik Pratik Uygulamalar

Reisoğlu İ., Ursavaş Ö. F., Bakır E.
11.Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Sempozyumu, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

25. Cinsiyetin Öğretmen Adaylarının Dijital Yeterliği Üzerine Etkisi: Bir Çoklu Göstergeler Çoklu Nedenler Modellemesi

Ursavaş Ö. F., Bakır E., Reisoğlu İ.
ULUSLARARASI BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ SEMPZOYUMU, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

26. Web 2.0 Araçlarının İyi Uygulamaların 7 İlkesi ve Materyal Tasarım İlkeleri AçısındanDeğerlendirilmesi

Reisoğlu I., Islamoğlu H.
11.Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Sempozyumu, Malatya, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

27. Examination of Information Seeking Strategies Used by Preservice Teachers in Argumentation Focused Activities

Eryılmaz Toksoy S., Erenler S., Reisoğlu İ.
26th International Conference on Educational Sciences (ICES-UEBK), Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.129-131, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

28. Avrupa Birliği Dijital Yeterlikler Ölçme Aracının Temel Kullanıcı Düzeyindeki Faktör Yapısının İncelenmesi

Ursavaş Ö. F., Bakır E., Reisoğlu İ.
ITTES, Elazığ, Türkiye, 6 - 08 Ekim 2016, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

29. 3B sanal öğrenme ortamlarında öğretimsel sosyal ve bilişsel buradalığı etkileyen faktörler

Reisoğlu İ., Göktaş Y.
4. International Instructional Technologies Teacher Education Symposium, Elazığ, Türkiye, 6 - 08 Ekim 2016, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

30. Teknoloji Uyarlama Çalışmalarında Kullanılan İnanç Değişkenlerinin Ölçümü Algılanan Kullanışlılık ve Algılanan Kullanım Kolaylığı

Ursavaş Ö. F., Islamoğlu H., Reisoğlu I.
4th International Instructional Technologies and Teacher Education Symposium - ITTES 2016, Elazığ, Türkiye, 6 - 08 Ekim 2016, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

31. Öğretmen Adaylarının Problemli Mobil Kullanımı

Reisoğlu İ., Göktaş Y.
10. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Rize, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2016, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

32. The Relationship of Presence, Self-regulation, and Achievement in Educational Social Networks

Reisoğlu İ., İslamoğlu H., Çebi A., Çolak C., Bahçekapılı T.
Society for Information Technology & Teacher Education 2016 International Conference, Michigan, Amerika Birleşik Devletleri, 21 - 25 Mart 2016, cilt.1, sa.1, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

33. Eğitsel sosyal bir ağ olan Edmodo kullanımına bilişsel stilin etkisi: bir çoklu grup yapısal eşitlik modeli çalışması

Ursavaş Ö. F., Reisoğlu İ.
9. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Afyonkarahisar, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2015, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

34. Öğretmen Adaylarının Çevrimiçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi.

Reisoğlu İ., Çebi A., Bahçekapılı T.
9. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Afyonkarahisar, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2015, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

35. Levels of recallıng knowledge ın 3 dımensıonal vırtual learnıng envıronments based on presence and engagement.

Topu F. B., Reisoğlu İ., Yılmaz M. Y., Karakuş T., Göktaş Y.
American Educational Research Association, Illinois, Amerika Birleşik Devletleri, 16 - 20 Nisan 2015, ss.85, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

36. Üç Boyutlu Sanal Dünyalardaki Farklı Çoklu Ortamların ARCS Modeli Açısından İncelenmesi

Reisoğlu İ., Yılmaz R. M., Çoban M., Topu F. B., Karakuş Yılmaz T., Göktaş Y.
2. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu, Afyonkarahisar, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2014, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

37. The Development of a criteria list for the selection of 3D virtual worlds

Reisoğlu İ., Topu F. B., Yılmaz R., Karakuş Yılmaz T., Göktaş Y.
Association for Educational Communications and Technology International Conference, California, Amerika Birleşik Devletleri, 30 Eylül - 02 Kasım 2013, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

38. Educational potential of 3D virtual learning environments

Reisoğlu İ., Baydaş Ö., Çoban M., Günay F., Karakuş Yılmaz T., Göktaş Y.
Association for Educational Communications and Technology International Conference, California, Amerika Birleşik Devletleri, 30 Eylül - 02 Kasım 2013, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

39. İlköğretim Öğrencilerinin 3B sanal ortamda kış sporlarını öğrenmeye yönelik tutumları

Baydaş Önlü Ö., Yılmaz R. M., Reisoğlu İ., Göktaş Y.
1. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 26 - 28 Haziran 2013, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

40. Öğretmen adaylarının problemli internet kullanımlarının incelenmesi.

Reisoğlu İ., Gedik N.
7th International Computer & Instructional Technologies Symposium, Erzurum, Türkiye, 6 - 08 Haziran 2013, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

41. Bir 3 Boyutlu Sanal Öğrenme Ortamı Tasarımı: Karar Verme Süreçleri

TOPU F. B., KARAMAN A., REİSOĞLU İ., KARAKUŞ YILMAZ T.
7. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Sempozyumu, Erzurum, Türkiye, 6 - 08 Haziran 2013, (Özet Bildiri)

42. İlköğretim Öğrencilerinin 3B Sanal Ortamda Kıs Sporlarını Öğrenmeye Yönelik Algıları

Reisoğlu İ., Günay F., Karakuş Yılmaz T.
7. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Erzurum, Türkiye, 6 - 08 Haziran 2013, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

43. Sanal ortamların eğitim amaçlı kullanılabilirliğinin değerlendirilmesi

DOĞAN D., YILMAZ R. M., REİSOĞLU İ., GÖKTAŞ Y.
5. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Elazığ, Türkiye, 22 - 24 Eylül 2011, ss.881-885, (Özet Bildiri)

44. İşitme Engellilerin Eğitiminde Yaşanan Sorunlar Ve Teknoloji Destekli Öğrenme Ortamlarıyla Çözüm Önerileri

KARAL H., REİSOĞLU İ., BAHÇEKAPILI ÖZDEMİR T., KARAL Y.
4. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Sempozyumu, Konya, Türkiye, 24 - 26 Eylül 2010, ss.613-618, (Tam Metin Bildiri)

45. Uzaktan Eğitimde Haptic

Reisoğlu İ.
3. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2009, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

46. Karadeniz Teknik Üniversitesinde Öğretmen Eğitimi İçin Yapılan Uygulamaların Dijital Portfolyo Uygulamalarıyla Karşılaştırılması

Karal H., Reisoğlu İ.
3. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2009, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

47. Haptic’in Farklı Zeka Türlerine Sahip Öğrencilerin Akademik Başarılarına Etkisi

Karal H., Reisoğlu İ.
3. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2009, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

48. Usability of testing apparatuses about renewable energy resources in constructivist class environment

Karal H., Bahcekapili T., Reisoğlu İ.
World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.1264-1271, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

49. Haptic's suitability to constructivist learning environment: aspects of teachers and teacher candidates

Karal H., Reisoğlu İ.
World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.1255-1263, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

50. Biyoloji Dersi İçin Öğrenme Ve Öğretme Amaçlı Web Tabanlı Eğitim Yazılımı Tasarımı

Özyurt H., Özyurt Ö., Reisoğlu İ., Karal H.
2. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2008, ss.280-287, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

51. İşitme engelli Okullarında Görev Yapacak Öğretmen Adaylarının ve Bu Okullarda Görev yapan Öğretmenlerin Teknolojiyi Kullanabilme Becerileri ve Teknotojiye olanBakış Açıları

Karal H., Reisoğlu İ., Bahçekapılı Özdemir T., Karal Y.
17. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Sakarya, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2008, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

52. Yeni Müfredata Göre Hazrrlanan İlköğretim Bilişim Teknotojileri Ders ve Öğretmen Klavuz Kitaplarının Değerlendirilmesi

Karal H., Reisoğlu İ., Kayıkçı S.
International Conferance on Educational Science, Gazimagusa, Kıbrıs (Kktc), 23 - 25 Haziran 2008, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma
Kitaplar 12

1. Renk, Renk Seçimi, Alan Seçimi ve Renk Paleti (RGB-CMYK Renk Skalası) (Güncelleme)

Reisoğlu İ.
Grafik Tasarımı, Yüksel GÖKTAŞ, Editör, Atatürk Üniversitesi Açık ve Uzaktan Öğretim Fakültesi, Erzurum, ss.1-21, 2025 Sürdürülebilir Kalkınma

2. StoryJumper

Reisoğlu İ.
Web 2.0 Destekli Dijital Öyküleme: Teoriden Uygulamaya, Yiğit Emrah TURGUT, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.105-140, 2023 Sürdürülebilir Kalkınma

3. Does Context Matter?: Examining Personal, Pedagogical, and Professional Digital Competence

Çebi A., Çolak C., Reisoğlu İ., Bahçekapılı T.
Developing Skills and Competencies for Digital and Green Transitions, P. Ordóñez de Pablos,M. Almunawar,& M. Anshari, Editör, IGI Global, Pennsylvania, ss.1-28, 2023

4. Teknoloji ve Yeni Okuryazarlık Kavramları

Reisoğlu İ.
Öğretim Teknolojileri, Doç. Dr. Aslıhan Kocaman KAROĞLU, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2022 Sürdürülebilir Kalkınma

5. Bilgi ve Veri Okuryazarlığı

Reisoğlu İ.
Dijital Yeterlik: Dijital Çağda Dönüşüm yolculuğu, Çebi A., Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.19-53, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

6. Dijital Yeterlik ve Kuramsal Çerçeveler

Reisoğlu İ., Çebi A.
Dijital Yeterlik:Dijital ÇağdaDönüşüm Yolculuğu, Çebi A., Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.1-16, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

7. 3B Sanal Öğrenme Ortamlarının Eğitimde Kullanımı:Karşılaştırmalı Analiz

Reisoğlu İ., Koçak Ö.
3 BoyutluSanal DünyalarınEğitimde Kullanımı, Yüksel Göktaş, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.105-130, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

8. Renk, Renk Seçimi, Alan seçimi ve Renk Paleti (RGB-CMYK RENK SKALASI)

Reisoğlu İ.
Grafik Tasarımı, Yüksel Göktaş, Editör, Atatürk Araştırma Merkezi, Erzurum, ss.1-21, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

9. Web 2.0 Applications Can Be Used in Assesment and Evaluation

Eryılmaz Toksoy S., Reisoğlu İ.
Current Studies in Ecucational Measurement Evaluation, Salih Çepni,Yılmaz Kara, Editör, Paradigm Press Ltd., Ankara, ss.209-257, 2019 Sürdürülebilir Kalkınma

10. 3B sanal öğrenme ortamlarında buradalık, meşguliyet, akış ve uzamsal beceriler.

Reisoğlu İ., Göktaş Y.
3 boyutlu sanal dünyaların eğitimde kullanımı, Yüksel Göktaş, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.85-104, 2017 Sürdürülebilir Kalkınma

11. Çoklu Ortam Ürünlerinin Değerlendirilmesi

Reisoğlu İ.
Çoklu Ortam Uygulamaları, Yüksel Göktaş, Editör, Atatürk Araştırma Merkezi, Erzurum, ss.1-20, 2017 Sürdürülebilir Kalkınma

12. Öğretim Teknolojilerinin Türkiye Tarihine Bakış: 1920-1984 Dönemi.

REİSOĞLU İ., Kocaman A., Gedik N., Göktaş Y., Çağıltay K.
Öğretim Teknolojilerinin Temelleri: Teoriler, Araştırmalar, Eğilimler, Kürşat Çağıltay Yüksel Göktaş, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.23-39, 2013
Metrikler

Yayın

102

Yayın (WoS)

26

Yayın (Scopus)

21

Atıf (WoS)

470

H-İndeks (WoS)

12

Atıf (Scopus)

577

H-İndeks (Scopus)

11

Atıf (Scholar)

2123

H-İndeks (Scholar)

20

Atıf (TrDizin)

6

H-İndeks (TrDizin)

1

Proje

16

Tez Danışmanlığı

5

Açık Erişim

1
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları